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教师发型设计以短发为主,发丝形态曲直均可,发型式样新颖而()。
单选题
教师发型设计以短发为主,发丝形态曲直均可,发型式样新颖而()。
A. 不奇特
B. 不复杂
C. 艳丽
D. 奇特
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单选题
教师发型设计以短发为主,发丝形态曲直均可,发型式样新颖而()。
A.不奇特 B.不复杂 C.艳丽 D.奇特
答案
单选题
教师发型设计以()为主,发丝形态曲直均可,发型式样新颖而不奇特。
A.长发 B.中长发 C.短发 D.盘发
答案
单选题
教师发型设计以短发为主,()曲直均可,发型式样新颖而不奇特。
A.发丝流向 B.发丝形态 C.发丝动势 D.发丝颜色
答案
主观题
高瘦体型在进行发型设计时,最不适合采用短发型。()
答案
判断题
生活中发型以随意为主,只有正式场合才需要发型设计
答案
判断题
发型设计构思时,必须要体现发式形态的实用风格。
答案
单选题
发型设计的形式美是发型的()美。
A.内在韵味 B.外观形式 C.色彩风格 D.自然流畅
答案
单选题
发型设计的核心是()
A.实用 B.艺术 C.构图 D.工艺
答案
单选题
发型设计时,可搭配彩色发条,增加发型的()。
A.光泽 B.流向 C.动感 D.艺术效果
答案
单选题
现代发型设计与制作必须以现代( )为指导,才能制造出美的发型。
A.色彩理论 B.艺术理论 C.美学理论 D.美发理论
答案
热门试题
发型设计的思维程序是()。
传统的发型设计方法主要凭(),对顾客发型进行设想构思。
传统发型设计方法主要是凭(),对顾客发型进行设想构思。
在发型设计制作中,和谐主要表现为()、脸形与发型、发型与身材的和谐等。
发型设计和制作要符合环境场合的氛围,如()发型是为婚礼仪式设计制作的发型。
发型设计的原则是什么?
整发是发型设计的主导者()
现代短发型的设计制作特点。
发型设计方法尽管不同,但发型形体都是三维立体的形象。
圆脸型在发型设计时应适当(???????? )
发型设计需要经过()两个阶段。
为模特进行发型设计时,()为最佳设计方式。
发质对发型设计和()有直接的影响。
结合发型设计要求进行()直至完美。
人的()是发型设计的首要制约条件。
发质对发型设计和()有直接的联系。
()对发型设计和制作有直接的联系。
发型设计师对自身的要求应是()。
发型设计根据发型美的规律和()及其他条件,用假定的形式预先制定发型图样、制作方案和方法技巧
进行发型设计时,要求发型制作者有敏捷的形象思维和构思设计能力。
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