曾老师在中国画鉴赏课中，以生动、形象的语言向学生描绘了中国画的艺术特色，帮助学生体验中国画的精神内涵。曾老师所采用的教学模式是（  ）。

传统的中国画以色彩 中国画依靠画面的气势，即所造之势，因而气韵生动。（） 中国画依靠画面的气势，即所造之势，因而气韵生动（） 中国画中（）曾提出的“镜面成像”的透视方法。 王老师在小学语文课上，结合课文内容用生动形象的语言给学生描绘了深秋层林尽染、色彩斑斓的山林风光。这体现的教学原则是（ ） 中国画结合了诗书画印。（） 中国画结合了诗书画印（） 某高校开设了《中国画鉴赏》选修课，其中一节课的内容是介绍明清两代的国画发展特点，则以下画作适合作为例子给学生讲解介绍的是： 李老师在上《时代风采——现代中国画》一课时，将现代中国画作品与古代中国画作品放在一起，让同学们体会不同时代背景下美术作品的特点。这种教学方法属于（）。 中国画在塑造形象时主要是用什么 中国画在塑造形象时主要是用什么 张老师在《学画中国画》一课的作业评价环节，为了让学生更清楚地掌握中国画的绘画技巧并认识到自己作品存在的不足，运用了相对评价的方式。以下属于此评价方式的是（）。 崔老师擅长国画．在初中美术教学中，增加了部分国画课程的设置，课后成立中国画兴趣小组，组织有兴趣的同学开展国画的练习，受到学生的欢迎。崔老师的这种做法()。 反映了在日本帝国主义铁蹄摧残下中国人民苦难形象的中国画是（） 程玉瑾老师演示的中国画式压花作品是 教师运用生动形象的语言描述，使学生产生所描绘事物的表象。这体现的教学原则是（　　） 中国画 《春雨沙沙》以简练生动的语言描绘了初春景致，它的类型是（） 在《色彩风景画》一课中，沈老师通过PPT向学生展示了一些描绘不同地貌的风景画，让学生了解色彩风景画的独特魅力。沈老师使用的教学导入方法是()。 中国画讲究干湿浓淡、刚柔轻重，是中国画追求（）的表现。