通过摆观点、摆事实来说明自己的观点和主张的活动是（）

通过摆事实 . 讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是（ ）。 通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是（） 通过摆事实、讲道理,使学生提高认识，形成正确观点的方法是（ ） 通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是（　　）。 通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是（） 通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确 观点的方法，是指（ ） 主张认识的主体是从事实践活动的人，是 （）的观点。 通过摆事实、讲道理，提高学生道德认识、形成正确观点的德育方法是{pz_填空}。 教师通过摆事实、讲道理，提高学生的认识，帮助他们形成正确观点的德育方法是__________。 教师通过摆事实、讲道理，提高学生的认识，帮助他们形成正确观点的教育方法是__________。 教师通过摆事实、讲道理，提高学生的认识，帮助他们形成正确观点的教育方法是（） 通过摆事实、讲道理，提高学生道德认识，形成正确观点的德育方法是说服教育法。 主张认识的主体是从事实践活动的人，是哪个主义的观点： 管理咨询是通过（）来说明观点（问题与方案）的。 （）是德育工作的基本方法。它是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。 说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。下列属于说服法的有（） 主张是提出自己的观点和方法，由对方自己去做决定。 （）这类人没有自己的观点和主张，即使有自己的观点和主张，也缺乏勇气发表自己的意见和看法。为了避免与别人的不同，他们总是选择从众，随大流，轻信赞同他人观点 教师通过摆事实，讲道理，启发引导教育对象，使学生提高认识，明辨是非，形成正确观点的教育方法是（）   说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。下列属于说服教育法的是（）。