在健康教育计划评价或执行过程中， 目标人群由于各种原因不能被干预或评价，这种影响评价结果的因素是（）。

健康教育计划效果评价的内容中，影响目标人群健康行为的内因有知识、态度和（） 属于健康教育计划实施的过程评价指标是属于健康教育计划实施的过程评价指标是（） 健康教育计划效应评价的内容中，影响目标人群健康行为的倾向因素有知识、态度和 健康教育计划实施过程中的监测内容不包括健康教育计划实施过程中的监测内容不包括（） 健康教育计划的过程评价应着重关注（）。 健康教育计划的过程评价应着重关注（　　）。 健康教育计划的过程评价应着重关注（）。 在开展婴幼儿保健健康教育计划中，一级目标人群是（） 从健康教育计划实施开始，并贯穿于计划执行全过程的评价是 从健康教育计划实施开始，并贯穿于计划执行全过程的评价是 健康教育计划中，着眼于评价健康教育与健康促进项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化的是（　　）。 评价健康教育计划的最终目标是否实现是（　　） 评价健康教育计划的最终目标是否实现是 评价健康教育计划的最终目标是否实现是（） 评价健康教育计划的最终目标是否实现是 属于健康教育计划中健康目标的是 属于健康教育计划实施的过程评价指标是 属于健康教育计划实施的过程评价指标是 健康教育计划的（）着眼于评价健康教育与健康促进项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化。 异烟肼评价健康教育计划的最终目标是否实现是（）