教育学作为一门独立的学科，萌芽于赫尔巴特的《普通教育学》。

教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的（） 16世纪以后，学前教育学已经从普通教育学中分化出来，形成了一门独立的学科。（ ） 最早的具有比较完整体系的教育学著作是赫尔巴特的《普通教育学》（） 德国的心理学家和教育学家赫尔巴特被称为“科学教育学的奠基人”，其代表作___ 的出版标志着规范教育学的形成，教育学开始成为一门独立的学科。 德国教育家_____的教育代表作《普通教育学》标志着教育学成为一门规范的学科。 赫尔巴特在1806年发表的（ ）被认为是教育学作为一门规范学科形成的标志，从而使教育学成为一门独立的学科。 简评赫尔巴特（J.F.Herbart）的《普通教育学》一书 教育学作为一门独立形态的学科，形成于（ ）。 教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的{pz_填空} 19世纪中叶,不前教育开始从普通教育学中分化出来,成为一门独立的学科。 《普通教育学》的作者是赫尔巴特。是西方最早以“（）”命名的教育专著。 教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于赫尔巴特。（ ） 教育学作为一门独立学科萌芽于捷克教育家夸美纽斯的著作____(1632年)。该书为近代教育学体系建立了基本框架。 一门规范学科的建立．从独立的教育学诞生的角度说．通常以德国赫尔巴特的（　）为标志。 一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国赫尔巴特的____为标志。 教育学作为一门独立学科，始建于（　　）。 一般认为，教育学作为独立学科萌芽于（） 首次详细论述了班级授课制的教育著作是赫尔巴特的《普通教育学》。 作为教育学诞生的重要标志，赫尔巴特的《普通教育学》创建了教育“目的手段”理论框架，并以心理学说明教育的( ) 赫尔巴特1806年出版的《普通教育学》，他以（）为基础建立了新的教育学体系，使教育学理论体系趋于成熟。