语文课程的框架包括三个组成部分：即学习语言、关于语言的学习、通过语言来学习，沟通三者的是（）

小学语文课程进行目标设计“三个维度”是() 语文是最重要的（），是人类文化的重要组成部分，（），是语文课程的基本特点。 语文是重要的________工具，是人类文化的重要组成部分。_____________，是语文课程的基本特点 《义务教育语文课程标准(2011年版)》对语文性质的定义：语文是最重要的__________，是__________的重要组成部分。__________的统一，是语文课程的基本特点。 语文是最重要的（）工具，是人类文化的重要组成部分。（），是语文课程的基本特点。 语文是最重要的交际工具，是（）的重要组成部分（）和（），是语文课程的基本特点 语文是最重要的交际工具，是（）的重要组成部分（）和（），是语文课程的基本特点 语文课程资源可以分为：物本语文课程资源、（）、动态语文课程资源。 语文课程资源可以分为：物本语文课程资源、、动态语文课程资源 《语文课程标准》中的总目标是从知识与能力，过程与方法，（）三个维度来阐明语文课程目标的。 语文课程的综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、_________、语文课程与其他课程的沟通、 _________ 。 《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出：语文课程目标应从知识与能力、过程与方法、 __________ 三个方面进行设计。 《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出：语文课程目标应从知识与能力、过程与方法、 __________ 三个方面进行设计。 《普通高中语文课程标准（实验）》关于课程目标指出：学生通过高中语文课程的学习，应该在五个方面获得发展。其中不包括以下哪个方面？（） 《普通高中语文课程标准（实验）》关于课程目标指出：学生通过高中语文课程的学习，应该在五个方面获得发展。其中不包括以下哪个方面（） 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。（）的统一，是语文课程的基本特点。 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分的统一，是语文课程的基本特点 语文课程的功能包括() 所谓“人文”，在语文课程论中的意义就是指语言的人文性。 所谓“人文”，在语文课程论中的意义就是指语言的人文性（）