教育目的对一切教育工作都具有指导意义，具有( )。

（）是一切教育工作的出发点，它是实现教育活动的归宿，它贯穿于教育活动的全过程，对一切教育工作都具有指导意义 对一切教育工作具有指导意义，是教育的根本性问题的是（） 对一切教育工作有指导意义的是（ ）。 (2014山东青州)对一切教育工作具有指导意义，是教育的根本性问题的是()。 （）是一切教育工作者的出发点，它贯穿于教育活动的全过程，对于一切教育工作具有指导意义 新课程标准是一切教育工作的出发点，新课程标准的实现是教育活动归宿，它贯于教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义。（ ） 贯穿于教育活动全过程，并对一切教育工作有指导意义的是（）。 简述教育目的对教育工作的指导意义。 简述教育目的对整个教育工作的指导意义。 教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有（） 教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有（　　）。 教育目的是一切教育工作的出发点和归宿，对教育工作具有导向、激励和__________作用。 教育目的是一切教育工作的出发点和归宿，对教育工作具有导向、激励和__________的作用。 教育目的是一切教育工作的出发点和归宿，对教育工作具有导向、激励和的（）作用 是教育的根本性问题，对一切教育工作具有指导意义。无论是教育政策的制定，教育制度的建立，还是教育内容的确定．教育方法的选择及效果的评价等，都受到它的制约。 教育目的对整个教育工作的指导意义是通过发挥（）作用实现的 教育目的既是一切教育工作的（），又是一切教育工作的（）。 教育目的对整个教育工作的指导意义是通过发挥以下哪些作用实现的（） 教育目的对整个教育工作的指导意义表现在教育目的的导向作用、激励作用 和_。 教育目的对整个教育工作的指导意义表现在教育目的的导向作用、激励作用 和{pz_填空}。