科研人员将拟南芥根段作为组织培养材料，在激素诱导下形成愈伤组织，并进一步发育为植株。下列叙述正确的是()  

科研人员具有有别于普通大众的精神特质。在对科研人员制定激励机制之前，必须掌握科研人员的自身特质，下列属于科研人员特质的有（） 植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是（） ①细胞的全能性 ②离体植物器官，组织或细胞 ③根，芽 ④生长素和细胞分裂素 ⑤生长素和乙烯 ⑥愈伤组织 ⑦再分化 ⑧脱分化 ⑨植物体 植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是①体细胞全能性②离体植物器官、组织或细胞③根、芽④生长素和细胞分裂素⑤生长素和乙烯⑥愈伤组织⑦再分化⑧脱分化⑨植物体（） 成熟的植物材料做组织培养容易成功。 植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是①体细胞全能性②离体植物器官、组织或细胞<br />③根、芽④生长素和细胞分裂素⑤生长素和乙烯<br />⑥愈伤组织⑦再分化⑧脱分化⑨植物体（） 根据培养的材料，植物组织培养分：（）、器官培养、细胞培养、原生质培养等类型。 通过植物组织培养获得无病毒苗的方法主要有茎尖分生组织培养、愈伤组织培养、珠心胚培养及（） 愈伤组织培养在适宜条件下能形成根、芽、胚状体或完整植株的过程称为 科研人员往往会担任多种职责，以下哪项不是科研人员的职责： 成长为好干部离不开组织培养，组织培养的核心在于（） 植物组织培养形成的愈伤组织进行培养,又可以形成根,芽等器官这一过程称为（） 在植物组织培养中，愈伤组织分化根或芽取决于培养基中（　　）的相对含量。 在组织培养过程中，IAA促进根的生长，CTK促进芽生长。 植物组织培养是指在（）条件下，将（）的植物器官、组织、细胞以及原生质体培养在（）上，给予适宜的培养条件，使其长成（）的过程。 植物组织培养形成的愈伤组织进行培养,又可以分化形成根、芽等器官,这一过程称为（） 影响植物组织培养的因素包括（） ①培养基的配制 ②外植体的选取 ③激素的运用 ④消毒⑤温度、pH、光照 植物组织培养又称为 植物组织培养可用于（） 科研人员和科研组织的良好信用与社会信用体系的健康发展无关。（1.0分） 科研人员在医学科研过程中应该（）