对学前教育机构的大型体育器械的管理措施包括（）。

学前教育机构精神环境的创设包括（） 学前教育机构中消灭老鼠的有效措施是（） 学前教育应以体育为基本活动（） 学前教育科研可以随意打乱学前教育机构的正常教育活动。 对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价属于微观评价。() 简述日本教育行政管理和学前教育机构 日本的学前教育机构管理体制属于（） 学前教育机构的物品管理制度一般包括（） 各国对学前教育机构的管理有几种模式，其中法国属于（） 学前教育机构中防灭苍蝇的有效措施有（） 学前教育机构中物理防治蟑螂的有效措施有（） 学前教育机构中防灭蚊子的有效措施有（） 学前教育机构对婴幼儿负有（ ）责任。 学前教育机构的精神环境指的是学前教育机构内对婴幼儿发展产生影响的一些精神要素的总和，包括教育者的教育观念与行为、学前教育机构中的人际关系(教职工的关系、师幼的关系、幼儿之间的关系等)、学前教育机构文化氛围等。（ ） 学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和（ ）。 学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和（  ）。 学前教育管理现象研究的内容包括() 法国学前教育最传统、最主要的免费学前教育机构是（） 学前教育理论则是对学前教育规律的具体阐发。 学前教育管理