职业教育是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德，从而满足从事一定社会生产劳动的需要而开展的一种教育活动。 根据上述定义，下列哪项中的行为属于职业教育？（ ）
A. 甲工厂在职工正式进入工作岗位前都会进行岗前培训，让员工了解相关的工作常识
B. 乙大学在学生毕业前都会提供就业咨询服务，以帮助学生更清晰地了解自身的工作兴趣
C. 丙在从事翻译工作之余对法律很感兴趣，经常去大学听相关的法学讲座
D. 丁为了考上研究生，报名参加了研究生考试培训班，每天由老师一对一进行辅导
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职业教育是指受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。根据上述定义，下列现象不属于职业教育的是：
A.技术学校主要培养的是学员的实际操作能力 B.这个市的普通高中十分注重学生综合素质的培养 C.好润超市新招了一批员工，目前正在对他们进行岗前培训 D.教师上岗前都会接受师德教育，明确教书育人的工作本质
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职业教育是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。职业教育包括职业学校教育和职业培训。根据上述定义，以下不属于职业教育的是（）
A.黄某初中毕业后考入当地技工学校，学习计算机专业 B.李某商一时辍学，自费报考蓝翔技校，学习挖掘机驾驶技术 C.小王大专毕业后到某公司上班，工作两年后参加成人高考，被浙江大学录取 D.宋某，女，失业在家，为尽快找到工作，参加就业培训中心组织的征技术培训
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职业教育是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德，从而满足从事一定社会生产劳动的需要而开展的一种教育活动。
根据上述定义，下列哪项中的行为属于职业教育？（ ）
A.甲工厂在职工正式进入工作岗位前都会进行岗前培训，让员工了解相关的工作常识 B.乙大学在学生毕业前都会提供就业咨询服务，以帮助学生更清晰地了解自身的工作兴趣 C.丙在从事翻译工作之余对法律很感兴趣，经常去大学听相关的法学讲座 D.丁为了考上研究生，报名参加了研究生考试培训班，每天由老师一对一进行辅导
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挫折教育：指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的。下列不属于挫折教育的是( )。
A.教师在教学中多给学生讲解那些身处逆境仍然自强不息、奋力拼搏的人的经历 B.老师在考试中出一些比较难的题目让学生去做，学生可能费了好大的劲却无法得出正确的答案，让其人为地遭受挫折 C.家长经常拿自己孩子与更优秀的人做对比，并一味地否定自己的孩子，企图激励他 D.教师在教学中给学生贯彻遭受挫折的思想，让学生有充分的心理准备，不至于遭到挫折便束手无策
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挫折教育:指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的。下列不属于挫折教育的是（）。
A.教师在教学中多给学生讲解那些身处逆境仍然自强不息、奋力拼搏的人的经历 B.老师在考试中出一些比较难的題目让学生去做，学生可能费了好大的劲却无法得出正确的答案，让其人为地遭受挫折 C.家长经常拿自己孩子与更优秀的人做对比，并一味地否定自己的孩子，企图激励他 D.教师在教学中给学生贯彻遭受挫折的思想，让学生有充分的心理准备，不至于遭到挫折便束手
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挫折教育:指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的。<br/>下列不属于挫折教育的是（）
A.教师在教学中多给学生讲解那些身处逆境仍然自强不息、奋力拼搏的人的经历 B.老师在考试中出一些比较难的題目让学生去做，学生可能费了好大的劲却无法得出正确的答案，让其人为地遭受挫折 C.家长经常拿自己孩子与更优秀的人做对比，并一味地否定自己的孩子，企图激励他 D.教师在教学中给学生贯彻遭受挫折的思想，让学生有充分的心理准备，不至于遭到挫折便束手
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职业道德教育可以使受教育者及时调整（）
A.行为习惯 B.思维模式 C.职业行为 D.职业技能
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职业教育是以就业为目标、以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育。
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“教育者必先受教育”体现的是教师职业道德的（ ）。
A.导向性 B.示范性 C.超前性 D.全局性
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“教育者必先受教育”体现的是教师职业道德的（ ）。
A.导向性 B. C.示范性 D. E.超前性 F. G.全局性
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热门试题
“教育者必先受教育”体现的是教师职业道德的()。
挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实提高自己知识技能的过程。根据上述定义，下列不属于挫折教育的是（ ）。
挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实提高自己知识技能的过程。 根据上述定义，下列不属于挫折教育的是（）。
（）是现代教育的重要组成部分，是以培养受教育者某种知识和技能、职业道德以满足社会生产实践需要的教育活动。
职业道德教育的根本任务是提高受教育者的职业道德素养，调整其职业行为，使受教育者能够养成崇高的敬业精神.严明的职业纪律和高尚的职业荣誉感。（）
德育是教育者培养受教育者（ ）。
德育是教育者培养受教育者（）
德育是教育者培养受教育者（ ）
课程是受教育者在教育者的引导下，受教育者在教学活动中所获得的经验，这些经验是教育者按照一定____的要求和受教育者的_____,有计划、有目的地组织安排的。
为了保障劳动者获得劳动职业教育的权利，我国的《职业教育法》制定于（）
德育是指教育者对受教育者( )
德育是指教育者培养受教育者（）
教育者和受教育者的关系是（）
德育是指教育者培养受教育者
德育是指教育者培养受教育者（）
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德育是指教育者培养受教育者（）
德育是指教育者培养受教育者（ ）的教育。
受教育者
德育内容是沟通教育者和受教育者的中介或手段。
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