多选题

干部教育培训必须强化党章党规及党史、新中国史、改革开放史学习,加强__学习,培养专业精神、增强职业素养,打造新时代高素质消防救援人才()

A. 专业理论
B. 专业成果
C. 专业知识
D. 专业技能

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多选题
干部教育培训必须强化党章党规及党史、新中国史、改革开放史学习,加强__学习,培养专业精神、增强职业素养,打造新时代高素质消防救援人才()
A.专业理论 B.专业成果 C.专业知识 D.专业技能
答案
判断题
“四史”:党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。
答案
单选题
在党史学习教育中,要“重点学习党史,同时学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史和经济史”()
A.正确 B.错误
答案
主观题
教育部决定编写党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史大学生读本,将于学期全面投入使用
答案
主观题
中国大学MOOC: 在学习党史、新中国史和改革开放史之外,要进一步学习社会主义发展史是因为( )
答案
单选题
在党史学习教育中,要“重点学习党史,同时学习新中国史、()、社会主义发展史”
A.中国古代史 B.改革开放史 C.世界近代史 D.经济史
答案
多选题
国有企业党组织应当坚持集中教育和经常性教育相结合,采取等方式,强化政治理论教育、党的宗旨教育、党章党规党纪教育和革命传统教育,组织引导党员认真学习党史、新中国史、改革开放史,推进“两学一做”学习教育常态化制度化,把不忘初心、牢记使命作为加强党的建设的永恒课题和全体党员、干部的终身课题,形成长效机制()
A.集中轮训 B.党委(党组)理论学习中心组学习 C.党小组学习 D.理论宣讲 E.在线学习培训
答案
判断题
新时代十年的伟大变革,在党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史上具有里程碑意义。
A.对 B.错
答案
单选题
推动理想信念教育常态化制度化,加强党史、新中国史、_____、社会主义发展史教育()
A.近代史 B.改革开放史 C.当代史 D.军史
答案
单选题
必须推动常态化、制度化,弘扬民族精神和时代精神,加强党史、新中国史、改革开放史教育,加强爱国主义、集体主义、社会主义教育,实施公民道德建设工程,推进新时代文明实践中心建设()
A.思想政治教育 B.道德品质教育 C.思想道德教育 D.理想信念教育
答案
热门试题
推动理想信念教育(),弘扬民族精神和时代精神,加强党史、新中国史、改革开放史教育,加强爱国主义、集体主义、社会主义教育,实施公民道德建设工程,推进新时代文明实践中心建设。 今年5月,集团公司印发文件,在全局开展__、新中国史、改革开放史、社会主义发展史(简称“四史”)主题教育 推动理想信念教育常态化、制度化,弘扬民族精神和时代精神,加强党史、新中国史、改革开放史教育,加强爱国主义、集体主义、社会主义教育,实施建设工程,推进新时代文明实践中心建设() 《决定》提出,要“推动教育常态化、制度化,弘扬民族精神和时代精神,加强党史、新中国史、改革开放史教育,加强爱国主义、集体主义、社会主义教育,实施公民道德建设工程,推进新时代文明实践中心建设” 全党深化理想信念教育,要加强中国特色社会主义和中国梦宣传教育,开展。①党史②国史③改革开放史④社会主义发展史教育() 党的十九届五中全会指出,推动理想信念教育常态化制度化,加强党史、新中国史、、社会主义发展史教育() 新中国史,从课程性质上来说,属于() 党的十九届五中全会提出:推动理想信念教育常态化制度化,加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育,加强爱国主义、集体主义、社会主义教育,弘扬党和人民在各个历史时期奋斗中形成的伟大精神() 改革开放前新中国的普及义务教育为改革开放后的迅猛经济增长奠定了人力资本基础。 “四史”中“新中国史”的时间跨度约( ) 中国共产党第十九届中央委员会第四次全体会议提出,推动理想信念教育常态化、制度化,弘扬民族精神和时代精神,加强党史、新中国史、改革开放史教育,加强()、集体主义、社会主义教育,实施公民道德建设工程,推进新时代文明实践中心建设。 改革是当代中国史的最根本特征。() 改革是当代中国史的最根本特征() 新中国史,顾名思义,指的是1949年新中国成立以来的历史,是关于新中国成立、建设和发展的历史() 新中国史的主线,可以概括为中国特色社会主义的() 完整的中国史前历史《中国史前时代》的作者是 新中国成立以来特别是改革开放以来,中国奉行外交政策 中国大学MOOC: 教育既是改革开放的先行者,又是改革开放的受益者,更是改革开放的助力者。 《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》指出:推动理想信念教育常态化、制度化,弘扬()和(),加强党史、新中国史、改革开放史教育,加强爱国主义、集体主义、社会主义教育,实施公民道德建设工程,推进新时代文明实践中心建设。 关于改革开放以后的中国高等教育,()
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