让3岁的幼儿给5个布娃娃喂水，幼儿往往只喂第一个和最后一个，而不注意那些排在中间的娃娃。 请你运用所学的集合发展特点的知识分析这位幼儿的表现。

一名5岁儿童向怀里抱着的布娃娃讲妈妈曾给她讲过的故事。这种言语活动属于 一名5岁儿童向怀里抱着的布娃娃讲妈妈曾给她讲过的故事，这种言语活动属于()   甲与乙有矛盾，甲按照乙的形象做了一个布娃娃，每天用针在布娃娃的心脏部位扎49次，7天后乙突发急病死亡。甲的行为：（　） 刚才一直哭闹的幼儿停止哭泣，并且坐下来开始安静地与布娃娃玩，妈妈看到后立刻到幼儿身边坐下来，表扬 她并和她一起玩。以后幼儿可能更多地会与布娃娃玩而不是哭闹着要母亲。妈妈采用的这种行为矫正的方法是（） 一个小班幼儿独自抱着娃娃“喂饭”,边喂边说：“快吃!快吃!不要把饭含在嘴里，要嚼嚼，再咽下去!”这种言语被称为（）。   3岁幼儿玩娃娃家，每人抱一个娃娃，不会互动交往、合作游戏。这是因为（）   幼儿可能认为被弄坏的布娃娃会和人类一样有疼痛的感觉，这属于皮亚杰认知发展阶段理论中的（） 幼儿园使幼儿接触的第一个环境。 为了解读者信息而到家长中进行幼儿读物选题《布娃娃的房子》的调查，一般询问（ ）等项内容。 为了解读者信息而到家长中进行幼儿读物选题《布娃娃的房子》的调查，一般询问（）等项内容。 “不”——幼儿自主性开始发展的第一个信号，3岁左右达到峰值 幼儿园是幼儿生活的第一个社会环境。（ ） 3个月以下婴幼儿不宜喂淀粉类食物是因为（）不足。 幼儿常常“好心办坏事”,如:给金鱼喂温开水。这是幼儿思维的所致 容易吐奶的婴幼儿喂完奶让他（）。 我国第一个幼儿教育机构是：() 给婴幼儿喂悬浮液时，不要掺水，应等服下药后再喂（）白开水。 幼儿常听家长教育自己：“小孩子多洗澡，就不会生病。”于是经常把布娃娃放进水里给它洗澡。这反映了幼儿思维的（）特点 我国创办的第一个幼儿教育机构是（）。 我国创办的第一个幼儿教育机构是( )。