中学生的认知发展水平，已经有可能达到皮亚杰所称的（）阶段。

中学生晓波遇到物理实验发现，钟表的摆动幅不取决于钟链的材料或重量，而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，晓波的认知发展水平已达到（） 皮亚杰认为，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志（） 中学生晓波通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量，而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认识发展阶段理论，晓波的认知发展水平已达到（） 根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志？（） (2015江苏海门)皮亚杰认为，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?() 简述中学生认知发展的差异。 __是中学生认知发展的核心 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小学生的认知水平处于形式运算阶段。() 某学生可以进行演绎推理，根据皮亚杰认知发展阶段，这个学生的认知水平处于形式运算阶段（） 处于青春期的孩子的思维发展水平属于皮亚杰认知发展阶段的(    )。 儿童已经达到的发展水平与儿童可能达到的发展水平之间的距离就是最近发展区。 最近发展区是指儿童已经达到的发展水平和可能达到的发展水平之间的距离。 最近发展区是指儿童已经达到的发展水平和可能达到的发展水平之间的距离。 中学生的智力发展已达到（）。 （请说出三条）应从哪几方面考察班集体中学生个性的发展水平？ 如何关注课堂中学生的基础水平和认知特点差异？ 维果斯基确定了儿童发展的两种水平:已经达到的发展水平和可能达到的发展水平。这两种水平之间的距离是（） 简述在中学物理教学中运用讲授法怎样遵循学生的发展水平和认知规律。 按照皮亚杰观点，小学生的认知水平处于什么阶段？ 当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生时”，中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于（）。