（ ）教学法，注重模仿和记忆。强调幼儿以反复句型练习的方式学习语言。

练习教学法的步骤分为 采用问答教学法或实践教学法可以培养幼儿的（）。 程序教学法是强调以什么为中心的教学模式()。 建构主义教学法观强调以谁为中心（） 以强调交际运用为特征的教学法流派是（）。 传统的英语教学法注重（） 练习教学法需要重复性的记忆或者操作，因此，教练员组织练习无须顾及个体的差异（） 下列属于练习教学法原则的有() “元素性音乐教育”是奥尔夫教学法的独创风格和特色，合唱是柯达伊教学法的主要教学形式，教材大多取材于本国的民歌，体态律动是达尔克罗兹教学法主要的教学方式，铃木教学法则尤其注重早期教育和创设良好的学习环境，强调孩子应该象学习本国语言那样地学习音乐。 “元素性音乐教育”是奥尔夫教学法的独创风格和特色，合唱是柯达伊教学法的主要教学形式，教材大多取材于本国的民歌，体态律动是达尔克罗兹教学法主要的教学方式，铃木教学法则尤其注重早期教育和创设良好的学习环境，强调孩子应该象学习本国语言那样地学习音乐（） （）是20世纪40年代产生于美国的第二语言教学法。强调通过反复的句型结构操练培养口语听说能力，又称句型法或“结构法”。 强调以句型为中心反复进行操练的教学发是（）。 听说法是本世纪 40 年代产生于美国的第二语言教学法。强调通过反复的句型结构操练培养口语听说能力，又称（）。 当幼儿学唱英语歌曲歌谣反复演练，进一步熟悉时，可以采用的教学法有（） 程序教学法，直接教学法和支架式教学法分别是（）学习理论的教学应用。 强调学生的主体地位，彻底改变了传统教学方式的教学法是（ ）。 教学步骤分为“呈现-模仿-重复-变换-选择”的教学法是（） 铃木教学法的教学过程首先是模仿，请判断（） 以下教学法强调用母语进行教学的是（） 广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指具体的教学方法和技巧。