被动再社会化是指一个人在儿童、青少年时期的社会化，是个人社会化的初级阶段，也是社会化最主要的内容。()

青少年时期（12～18岁）是人生发展的重要阶段。下列人生发展阶段特征中属于青少年时期社会性发展特征的是（）。 青少年时期(12—18岁)是人生发展的重要阶段。下列人生发展阶段特征中属于青少年时期社会性发展特征的是(   )。 青少年时期(12～18岁)是人生发展的重要阶段。下列人生发展阶段特征中属于青少年时期社会性发展特征的是（）。 青少年时期（12～18岁）人生发展的重要阶段，下列人生发展阶段特征中，属于青少年时期社会性发展特征的是()。 社会化理论认为，教育的社会化是一个“差异性”的社会化过程。() 从（）角度看，青少年被看作是人社会化的一个必经阶段。 青少年社会化的主要途径是（ ） 青少年时期是一个人发展的关键时期，是人生生命循环变化最多的时期，其在生理、心理方面不断成长，个人的心态及社会关系不断产生变化。青少年最主要的特点有（） 青少年时期最主要的特点是（ ）。 试述青少年时期个性的发展 个人社会化的第一个社会环境是：() 再社会化是指 儿童青少年时期是眼屈光变化最快的一个阶段，其规律是沿着（）的方向变化，呈不可逆走势。 青少年社会化的主要场所是 （ ） ()是一种指向未来角色的社会学习过程，主要发生在青少年时期。 提出“教育在于使青年社会化，在我们每一个人中，造成一个社会的我”的人是 （） 青少年时期死亡最主要的原因是( )。 青少年时期死亡最主要的原因是 青少年时期最主要的特点包括(　　)。 青少年时期的健康教育内容包括（）