单选题

每当讲到以科学家命名的定理、公式、方程、法则时,张老师都会有针对性地简述这些科学家是如何勤奋钻研、刻苦学习的;是如何大胆探索、勇于创新的;是如何坚忍不拔、奋勇前进的;是如何热爱祖国、献身事业的……这表明张老师能够做到(  )。

A. 爱国守法
B.
C. 爱岗敬业
D.
E. 教书育人
F.
G. 终身学习

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单选题
每当讲到以科学家命名的定理、公式、方程、法则时,张老师都会有针对性地简述这些科学家是如何勤奋钻研、刻苦学习的;是如何大胆探索、勇于创新的;是如何坚忍不拔、奋勇前进的;是如何热爱祖国、献身事业的……这表明张老师能够做到(  )。
A.爱国守法 B. C.爱岗敬业 D. E.教书育人 F. G.终身学习
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单选题
每当讲到以科学家命名的定理、公式、方程、法则时,张老师都会有针对性地简述这些科学家是如何勤奋钻研、刻苦学习的;是如何大胆探索、勇于创新的;是如何坚忍不拔、奋勇前进的;是如何热爱祖国、献身事业的……这表明张老师能够做到(  )。
A.爱国守法 B.爱岗敬业 C.教书育人 D.终身学习
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每当讲到以科学家命名的定理、公式、方程、法则时,张老师都会有针对性地简述这些科学家是如何勤奋钻研、刻苦学习的;是如何大胆探索、勇于创新的;是如何坚韧不拔、奋勇前进的;是如何热爱祖国、献身事业的……这表明张老师能够做到( )。
A.爱国守法 B.爱岗敬业 C.教书育人 D.终身学习
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单选题
张老师每当讲到一些以科学家命名的定理、公式、方程、法则时,他都有针对性地简述这些科学家是如何勤奋钻研、刻苦学习的;是如何大胆探索、勇于创新的;是如何坚忍不拔、奋勇前进的;是如何热爱祖国、献身事业的……这表明张老师能够做到(  )。
A.爱国守法 B.爱岗敬业 C.教书育人 D.终身学习
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单选题
张老师每当讲到一些以科学家命名的定理、公式、方程、法则时,他都有针对性地简述这些科学家是如何勤奋钻研、刻苦学习的;是如何大胆探索、勇于创新的;是如何坚忍不拔、奋勇前进的;是如何热爱祖国、献身事业的……这表明张老师能够做到(    )。
A.爱国守法 B.爱岗敬业 C.教书育人 D.终身学习
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单选题
语文课上,每当讲到一些文人墨客、科学家的故事时,刘老师总是阐述这些科学家是如何热爱祖国、积极探索、献身事业的,这表明刘老师做到了()。
A.爱国守法 B.爱岗敬业 C.终身学习 D.教书育人
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单选题
语文课上,每当讲到一些文人墨客、科学家的故事时,杜老师总会拓展这些人物是如何热爱祖国、积极探索、献身事业的。这表明了刘老师可以做到(??)。
A.爱国守法 B.爱岗敬业 C.终身学习 D.教书育人
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单选题
语文课上,每当讲到一些文人墨客、科学家的故事时,杜老师总会拓展这些人物是如何热爱祖国、积极探索、献身事业的。这表明了杜老师可以做到( )。
A.爱国守法 B.爱岗敬业 C.终身学习 D.教书育人
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单选题
语文课上,每当讲到一些文人墨客、科学家的故事时,杜老师总会拓展这些人物是如何热爱祖国、积极探索,献身事业的。这表明了杜老师做到了(  )
A.爱国守法 B.爱岗敬业 C.终身学习 D.教书育人
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提出勾股定理的古希腊科学家是()。
A.亚里士多德 B.毕达哥拉斯 C.阿基米德 D.柏拉图
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