新入园时，当有一个幼儿哭，其他幼儿也会跟着哭，这是因为（   )。

刚入园的小班小朋友，常常看到一个小朋友哭，大家就跟着哭起来；而看到一个小朋友笑，也会跟着笑起来。这反映了幼儿( )。 刚入园的小班小朋友，常常看到一个小朋友哭，大家就跟着哭起来；而看到一个小朋友笑，也会跟着笑起来。这反映了幼儿（） 小班里有一个孩子哭，其他孩子也会莫名其妙地跟着哭，这体现了（　）。 有时一名幼儿哭会惹的周围的幼儿跟着一 起哭，这表明幼儿的情绪具有（ ）。 入园时，小丁看到妈妈离开本来没有哭，但看到班里有几个幼儿在哭，也跟着哭了起来。老师过来给了他喜欢的玩具，他马上破涕为笑。这体现出幼儿情绪表现具有()   刚入园的幼儿存在“分离焦虑”，一个孩子哭了，其他孩子也跟着哭起来。说明情绪具有（）作用 两个小朋友刚刚因争执而打架，可转眼就和好了，常常眼泪未干又笑了；幼儿刚入园时，看见一个小朋友哭，大家都会哭起来，看见大人笑，他们也会莫名其妙地笑起来。试分析幼儿情感的发展特点。 两个小朋友刚刚因争执而打架，可转眼就和好了，常常眼泪未干又笑了；幼儿刚入园时，看见一个小朋友哭，大家都会哭起来，看见大人笑，他们也会莫名其妙地笑起来。试分析幼儿情感的发展特点 一般来说，幼儿有时容易哭，但也容易哄，这是幼儿（ ）。 幼儿刚入园时，幼儿园会对他进行一个智力测验，这属于( )。 幼儿入园时，看到妈妈走了，会伤心地哭起来，旁边几个小朋友也跟着哭了起来。这一现象反映出幼儿的情绪具有社会性（） 新入园的幼儿，看见妈妈离去时，会伤心地哭，当妈妈的身影消失后，经老师劝导，很快就会愉快起来，如果妈妈再次从窗口出现，又会引起孩子的不愉快情绪。这表明（）。 “女儿上幼儿园1个月了，这几天上幼儿园之前总是哭，并且哭的很厉害，感觉好像特别害怕幼儿园。老师说，女儿在幼儿园表现还可以，可以和小朋友一起玩，早上在幼儿园哭一会儿就好了，可是孩子回家之后稍有不顺心，就哭个没完，脾气也变得越来越坏。”苗苗的妈妈问老师，女儿这样实在让人伤脑筋，她是不是在幼儿园受了什么委屈，或者心理有了阴影？ 根据上述材料，如果你是苗苗的老师，你该怎么跟家长沟通？ “女儿上幼儿园1个月了，这几天上幼儿园之前总是哭，并且哭的很厉害，感觉好像特别害怕幼儿园。老师说，女儿在幼儿园表现还可以，可以和小朋友一起玩，早上在幼儿园哭一会儿就好了，可是孩子回家之后稍有不顺心，就哭个没完，脾气也变得越来越坏。”苗苗的妈妈问老师，女儿这样实在让人伤脑筋，她是不是在幼儿园受了什么委屈，或者心理有了阴影？根据上述材料，如果你是苗苗的老师，你该怎么跟家长沟通 “女儿上幼儿园1个月了，这几天上幼儿园之前总是哭，并且哭的很厉害，感觉好像特别害怕幼儿园。老师说，女儿在幼儿园表现还可以，可以和小朋友一起玩，早上在幼儿园哭一会儿就好了，可是孩子回家之后稍有不顺心，就哭个没完，脾气也变得越来越坏。”苗苗的妈妈问老师，女儿这样实在让人伤脑筋，她是不是在幼儿园受了什么委屈，或者心理有了阴影？根据上述材料，如果你是苗苗的老师，你该怎么跟家长沟通 当婴幼儿惊哭时，保育员正确的做法包括（） 当婴幼儿惊哭时，保育员的做法错误的是（ ）。 当婴幼儿惊哭时，保育员的做法正确的是（ ）。 当婴幼儿惊哭时，保育员的做法错误的是（ ）。 一个好动、睡眠少，哭吵多的婴幼儿的体力活动所（）要比一个多睡觉、安静的婴幼儿多。