主观题

正方形四个顶点上各放置一个电量q=2nC的点电荷,各顶点距离中心点A的距离为r=8cm,若将试探电荷q0=6μC从A点移动至无穷远处,电场力做功多大?

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主观题
边长为a的正方形四个顶点上各放置电量均为q的点电荷,则任一点电荷受到的库仑力大小为
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主观题
正方形四个顶点上各放置一个电量q=2nC的点电荷,各顶点距离中心点A的距离为r=8cm,若将试探电荷q0=6μC从A点移动至无穷远处,电场力做功多大?
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主观题
电量均为q的四个点电荷分别固定在边长为a的正方形的四个角上。正方形以某角速度绕对角线为轴旋转时,在正方形中心产生的磁感应强度大小为B1;以同样角速度绕过中心垂直于正方形平面的轴旋转时,在中心产生的磁感应强度大小为B2,则
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主观题
正方形的两对角上,各置电荷Q,在另两对角上各置电荷q.若Q所受合力为零,则Q与q的关系为
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单选题
两个电量都是+q的点电荷,在真空中相距a,如果在这两个点电荷连线的中点放上另一个点电荷+q',则点电荷+q'受力为:   
A.0 B. C. D.
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单选题
一个正方形在平面直角坐标系中的三个顶点的坐标为(-2,-3),(-2,1),(2,1),则第四个顶点的坐标为()
A.(2,2) B.(3,2) C.(2,-3) D.(2,3)
答案
单选题
知道了“长方形的四个顶角都是直角”,而正方形是长方形一个特例,那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于(  )。
A.上位学习 B.下位学习 C.组合学习 D.推理学习
答案
单选题
:我们知道,一个正方形可以剪成4个小正方形,那么一个正方形能否剪成9个正方形,能否剪成11个正方形(大小不一定要相同)( )
A.后者不能 B.后者能 C.两者都不能 D.两者都能
答案
单选题
我们知道,一个正方形可以剪成4个小正方形,那么一个正方形能否剪成11个正方形,能否剪成13个正方形(大小不一定相同):
A.前者能,后者不能 B.前者不能,后者能 C.两个都能 D.两个都不能
答案
单选题
知道了“长方形的四个顶角都是直角”,而正方形是长方形的一个特例.那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于()。
A.上位学习 B.下位学习 C.组合学习 D.推理学习
答案
热门试题
知道了长方形的四个顶角都是直角,而正方形只是长方形的一个特例,那很容易理解正方形的四个顶角都是直角。这种同化模式属于() 电量都是q的三个点电荷,分别放在正三角形的三个顶点。如果在这三角形的中心放一个点电荷使这四个电荷都达到平衡(即每个电荷受其他三个电荷的库仑力之和都为零)。这个电荷的电荷量为 要拼成一个大正方形至少需要()个小正方形 一个正方形能分成 4 个正方形 能分成 11 个正方形吗 大小不一定相等? 一张边长为8米的正方形纸板,在四个角上各截去一个周长为3米的正方形,所剩下的部分的周长是多少米() 将电量为q的点电荷放在一个立方体的顶点上,则通过立方体表面的总电通量大小为多少? 一个边长为80厘米的正方形,依次连接四边中点得到第二个正方形,这样继续下去可得到第三个、第四个、第五个、第六个正方形,问第六个正方形的面积是多少平方厘米?(  ) 从正方形四个顶点A、B、C、D及其中心O这5个点中,任取两个点,则这两点间的距离不小于该正方形边长的概率为( ) 正方形的四条边相等,四个角也相等() 两个点电荷带电量分别为q和2q,相距L,现将第3个点电荷Q放在它们之间,要使Q静止,则Q与q的距离应为() 两个点电荷带电量分别为q和2q,相距L,现将第3个点电荷Q放在它们之间,要使Q静止,则Q与q的距离应为( )。 搭一个正方形需要4根小棒,搭a个正方形需要()根小棒。 用两个同样大小的正方形可以拼成一个大的正方形() 把一个正方形的一边减少20%,另一边增加2米。得到一个长方形,它与原正方形的面积相等,那么,正方形面积是多少平方米?( ) 十二点法画圆的特征是:在外切正方形四条边的中点先定出四个点,其他八个点,需在大正方形内划分多少个小正方形后再确定? 太阳光垂直照射到一个很小的正方形小孔上,则在地面产生的形状是正方形的。   一个正方形与这个正方形内最大的圆的周长的比是()。(π≈3.14) 在一个孤立的绝缘导体球壳内放置一点电荷q,则球壳上感应电荷分别为() 已知各顶点都在一个球面上的正四棱柱(其底面是正方形,且侧棱垂直于底面)高为4,体积为16,则这个球的表面积是(  ) 右图中心线左半部与右半部都是4个红色小正方形,4个蓝色小正方形与8个黄色小正方形,当把右图沿着中心线折叠时,有2对红色小正方形重合,2对蓝色小正方形重合,此外,还有一红色与蓝色小正方形重合,有多少对黄色小正方形重合()
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