教师直接告诉儿童具体如何去做和做什么，而不是告诉他不去做什么。这体现了学前儿童社会教育的正面教育原则（）

如果你是班长，昨天刚好帮助老师陪一名同学去做心理咨询（或看心理医生）。回来后，有人问你去干嘛了，你会直接告诉对方你跟谁一起去做什么了。 knew()约翰为什么告诉他 计划就是预先决定要做什么、如何去做、何时何地去做和由谁来做。() “告诉病人做什么”“护士教会病人做什么”这种特征的护患关系模式适用于 佛陀不是一个权威的偶像，他是要告诉我们什么？ 佛陀不是一个权威的偶像，他是要告诉我们什么？ 具有"护士告诉患者应该做什么和怎么做"模式特点的是（）。 具有“护士告诉患者应该做什么和怎么做”模式特点的是 下列哪种关系模式的特点是“告诉病人做什么”（） 运用法律规范，告诉人们应当或者必须做什么，指的是：（） 下列哪种关系模式的特点是告诉病人做什么（） 下列哪种关系模式的特点是“告诉病人做什么” 下列哪种关系模式的特点是“告诉患者做什么”（） 运用法律规范,告诉人们应当或者必须做什么,指的是 “医生为患者能做什么”和“医生要告诉患者做什么”，反映了两种不同的医患关系模式，是 真正的教育不是“告诉”，有意义的知识并非是教师____地教给学生的，而是，学生在具体情境中通过____而____的． 假如我想要结束一段关系，我不是直接告诉对方就是激怒他来让他离开我（） 组织变革时为保证领导者权威，往往只告诉员工做什么而不需要解释为什么。 老人梅友并到医院去做检查结果医生告诉他说要看开一点请问他得了什么病？ 教师告诉学生应如何切实调整其行为的信息是（）