个体身心发展的互补性是指（）
A. 机体某方面技能受损或缺失，可通过其他方面的超常发挥进行补偿
B. 精神、意志、情绪能对整个个体技能起调节作用，帮助人战胜疾病和残缺
C. 智商水平与情商水平可以互为补充
D. 遗传素质和环境因素可以互为补充
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个体身心发展的互补性是指（）
A.机体某方面技能受损或缺失，可通过其他方面的超常发挥进行补偿 B.精神、意志、情绪能对整个个体技能起调节作用，帮助人战胜疾病和残缺 C.智商水平与情商水平可以互为补充 D.遗传素质和环境因素可以互为补充
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举例说明个体身心发展的互补性。
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举例说明个体身心发展的互补性。
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下列哪些现象属于个体身心发展的互补性（）
A.盲人一般听觉灵敏 B.早慧的儿童常常晚年平常 C.失去双手的人可以用口来写字 D.数学成绩好的儿童语文成绩却很差 E.坚强的意志能帮助人战胜肢体残缺
答案
下列哪些现象属于个体身心发展的互补性（ ）
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反映个体身心发展各组成部分的相互关系是个体身心发展的互补性。
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个体身心发展具有互补性的特点，这给教师的启示是（）。
A.教育学生时要具有整体观 B.教育要一分为二 C.教育学生是要全面兼顾 D.缺陷儿童具有教育的可能
答案
个体身心发展的互补性仅存于心理机能和生理机能之间。（ ）
答案
个体身心发展的互补性仅存于心理机能和生理机能之间。
A.对 B.错
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个体身心发展的互补性仅存于心理机能和生理机能之间。
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个体身心的发展具有顺序性、阶段性、_、互补性和个别差异性
个体身心发展的互补性要求教育者做到（）
个体身心发展的互补性要求教育者做到（）
个体身心发展规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和（）
个体身心发展的互补性仅存在于心理机能和生理机能之间。
个体身心发展的互补性仅存在于心理机能和生理机能之间。
个体身心发展的互补性规律要求教育着重培养学生的意志品质。（ ）
个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。
个体身心发展的互补性要求教育者要做到（ ）
人身心发展的特征，主要表现在顺序性、( ）和互补性
盲人的听觉比一般人更灵敏，这说明个体身心发展具有互补性的特点。()
人身心发展的互补性要求教育应该做到()。
个体发展的互补性要求教育要做到（）
个体身心发展的互补性要求教育，应结合学生实际，帮助学生发现和发挥自身的优势，做到__
人的身心发展的规律是（）: 发展的不平衡性|发展的互补性|发展的差异性|发展的阶段性|发展的顺序性
青少年身心发展的一般规律有：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和___ 。
互补性农产品属于相关产品，下列（）属于互补性农产品
互补性农产品属于相关产品，下列（）属于互补性农产品。
下列属于互补性产品的是（ ）。
下列属于互补性产品的是（）
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