单选题

学校社会工作者张某招募10名高二学生,就如何提高学习动力,运用互动模式开展小组工作。下列说法正确的是()。

A. 互动模式旨在帮助组员了解、认识和探索自己
B. 在互动模式中组员一般来自行为出现问题的人群
C. 互动模式强调组员间的平等以及个体独立性
D. 互动模式主要帮助组员学习新知识和新方法

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单选题
学校社会工作者张某招募10名高二学生,就如何提高学习动力,运用互动模式开展小组工作。下列说法正确的是()。
A.互动模式旨在帮助组员了解、认识和探索自己 B.在互动模式中组员一般来自行为出现问题的人群 C.互动模式强调组员间的平等以及个体独立性 D.互动模式主要帮助组员学习新知识和新方法
答案
单选题
学校社会工作者张某招募10名高二学生,就如何增强学习动力,运用互动模式开展小组工作,下列说法正确的是( )。
A.互动模式旨在帮助组员了解、认识和探索自己 B.在互动模式中组员一般来自行为出现问题的人群 C.互动模式强调组员间的平等和相互理解 D.互动模式主要帮助组员学习新知识和新方法
答案
多选题
学校社会工作者张某招募十名高二学生,就如何提高学习动力,运用互动模式开展小组工作。下列说法正确的是( )。
A.认识和探索自己 B.在互动模式中组员一般来自行为出现问题的人群 C.互动模式强调组员间的平等以及个体独立性 D.互动模式主要帮助组员学习新知识和新方法
答案
单选题
学校社会工作者张某招募十名高二学生,就如何提高学习动力,运用互动模式开展小组工作,下列说法正确的是(  )。
A.互动模式旨在帮助组员了解、认识和探索自己 B.在互动模式中组员一般来自行为出现问题的人群 C.互动模式强调组员间的平等以及个体独立性 D.互动模式主要帮助组员练习已有的知识经验
答案
单选题
学校社会工作者张某招募十名高二学生,就如何提高学习动力,运用互动模式开展小组工作。下列说法正确的是( )。
A.互动模式旨在帮助组员了解、认识和探索自己 B.在互动模式中组员一般来自行为出现问题的人群 C.互动模式强调组员间的平等以及个体独立性 D.互动模式主要帮助组员学习新知识和新方法
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单选题
学校社会工作者张某招募十名高二学生,就如何提高学习动力,运用互动模式开展小组工作。下列说法正确的是(    )
A.互动模式旨在帮助组员了解、认识和探索自己 B.在互动模式中组员一般来自行为出现问题的人群 C.互动模式强调组员间的平等以及个体独立性 D.互动模式主要帮助组员学习新知识和新方法
答案
单选题
学校社会工作者何明招募10名高二学生,就如何提高学习动力,运用互动模式开展小组工作。下列说法正确的是()
A.互动模式旨在帮助组员了解、认识和探索自己 B.在互动模式中组员一般来自行为出现问题的人群 C.互动模式强调组员间的平等和相互理解 D.互动模式主要帮助组员学习新知识和新方法
答案
单选题
学校社会工作者张某招募十名高二学生,就如何提高学习动力,运用互动模式开展小组工作。下列说法正确的是(  )。(2010年真题)
A.互动模式旨在帮助组员了解、认识和探索自己 B.在互动模式中组员一般来自行为出现问题的人群 C.互动模式强调组员间的平等以及个体独立性 D.互动模式主要帮助组员学习新知识和新方法
答案
单选题
某高中二年级的学生学习政治的兴趣不高,学校社会工作者李某为了了解如何才能够提高学生学习政治的兴趣和动力,招募了30名高二学生,并运用互动模式开展小组工作。下列说法正确的是()。
A.互动模式强调组员间的平等以及个体独立性 B.在互动模式中组员一般来自行为出现问题的人群 C.互动模式旨在帮助组员了解 D.互动模式主要帮助组员学习新知识和新方法
答案
单选题
某高中二年级的学生学习政治的兴趣不高,学校社会工作者李某为了了解如何才能够提高学生学习政治的兴趣和动力,招募了30名高二学生,并运用互动模式开展小组工作。下列说法正确的是()。
A.互动模式强调组员间的平等以及个体独立性 B.在互动模式中组员一般来自行为出现问题的人群 C.互动模式旨在帮助组员了解、认识和探索自己存在的问题 D.互动模式主要帮助组员学习新知识和新方法
答案
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某高中二年级的学生学习政治的兴趣不髙,学校社会工作者李某为了了解如何才能够提高学生学习政治的兴趣和动力,招募了30名高二学生,并运用互动模式开展小组工作。下列说法正确的是()。 清华大学学校社会工作者招募二十名高考状元,就如何提高学习动力,提出自己的经验,运用互动模式开展小组工作。下列说法正确的是()。 高二学生小明在和社会工作者交谈中透露了他想自杀的想法,并要求社会工作者保密,下列社会工作者的做法中,较为妥当的是(  )。 某中学对高二学生进行文理科分班后,部分学生出现了学习成绩下降、情绪波动、同学关系生疏等现象。针对这种情况,社会工作者应该选择的介入方式是( )学校社会工作。 某中学对高二学生进行文理科分班后,部分学生出现了学习成绩下降、情绪波动、同学关系生疏等现象。针对这种情况,社会工作者应选择的介入方式是()学校社会工作。 在某市一所大学校园里,学生张某亲眼目睹一名男生打骂欺负一名女生,该名男生清楚张某知道此事,并威胁他不准告发,于是张某找到社会工作者,并特别嘱咐社会工作者不能向外人透露此事。作为社会工作者的你,觉得此事最大的难处是()。 某学校校长向社会工作者提交了一份需要帮助的学生名单。学校社会工作者评估了这些学生的问题,决定分别采用小组和个案方法对他们失常的心理和行为提供服务。社会工作者即将开展的服务属于()学校社会工作。 张某是一名初三的学生,眼看升学在即,他却天天泡在网吧。张某的班主任十分担心张某,于是将张某带到学校社会工作者这里,希望张某能够接受服务,改变自己的行为。请问,社会工作者面对张某应该首先采取( )工作。 张某是一名初三的学生,眼看升学在即,他却天天泡在网吧。张某的班主任十分担心张某,于是将张某带到学校社会工作者这里,希望张某能够接受服务,改变自己的行为。请问,社会工作者面对张某应该首先采取什么工作()。 张某对社会工作者诉说自己的压力很大,社会工作者让张某描述产生压力的原因和发展过程,以减轻张某内心的压力。社会工作者的这一做法运用了( )技巧。 某社会工作服务机构在对新入职社会工作者进行培训时安排他们学习如何开展社区需求评估。上述做法是为了让新入职社会工作者学习和补充()。   学校社会工作者的素养包括( )。 学校社会工作者对学业困境学生的服务主要有(  )。 社会工作者准备为社区矫正青年张某开展个案会谈,那么对于个案会谈的安排,社会工作者需要进行()工作。 社会工作者准备为社区矫正青年张某开展个案会谈,那么对于个案会谈的安排,社会工作者需要进行哪些工作() 学校社会工作者的工作职责是什么? 学校社会工作者应该具备( )专业资格。 针对心理困境的学生,学校社会工作者可以采用的方法包括(  )。 针对特殊行为群体学生,学校社会工作者可以采用的方法包括()。 针对心理困境的学生,学校社会工作者可以采用的方法包括()。
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