儿童无法区别有生命和无生命的事物，常把人的意识动机、意向推广到无生命的事物。这是皮亚杰所说的(   )阶段。

“_________”指人把自己的情感移入自然界或无生命对象中，使之具有人的情感和生命的现象 自然界从有无生命来划分，可分为生命世界和非生命世界。（） 纽维厄（Newell）、西蒙（Simon）等人认为，无论是有生命的人，还是无生命的计算机，其信息加工系统都是（）系统。 对剩余的伤病员生命体征进行鉴定：有生命体征存在→红色标识，无生命体征存在→黑色标识。是检伤的初级分类法的第几步？（） 爱情是物质和意识多面的、深刻的、有生命力的辩证体（） 爱情是物质和意识多面的、深刻的、有生命力的辩证体 无生命机械力量是指排除他人加害及自杀自残，被无生命物体机械性损伤，如砸伤、割伤、刺伤（） 无生命机械力量是指排除他人加害及自杀自残，被无生命物体机械性损伤，如砸伤、割伤、刺伤（） 下列《鹧鸪天》中的事物，含有生命短暂喻义的是 绘画时，幼儿常常将无生命的物品赋予生命和情感，这是幼儿绘画特殊画法中的（　　）。 什么是移情作用?用简单的话来说，它就是人在观察外界事物时，设身处在事物的境地，把原来没有生命的东西看成有生命的东西，仿佛它也有感觉、思想、情感、意志和活动。同时，人自己也受到对事物的这种错觉的影响，多少和事物发生同情和共鸣。下列描述中不包含移情作用的一项是（ ）。 什么是移情作用?用简单的话来说，它就是人在观察外界事物时，设身处在事物的境地，把原来没有生命的东西看成有生命的东西，仿佛它也有感觉、思想、情感、意志和活动。同时，人自己也受到对事物的这种错觉的影响，多少和事物发生同情和共鸣。 下列描述中不包含移情作用的一项是（　　）。 什么是移情作用用简单的话来说，它就是人在观察外界事物时，设身处在事物的境地，把原来没有生命的东西看成有生命的东西，仿佛它也有感觉、思想、情感、意志和活动，同时，人自己也受到对事物的这种错觉的影响，多少和事物发生同情和共鸣。下列描述中不包含移情作用的一项是（） 孙中山指出世界进化经历了从无生命物质到有生命的物种再到人类等三个阶段，形成了物质进化、（）、人类进化三个时期。 小明把玩具看成和人一样有生命、有意识，常把玩具当作伙伴，与它们游戏、交谈。根据皮亚杰的儿童心理发展理论，可推断出小明的年龄为( ) 生命科学与生物学都是研究生命现象的，也都以有生命的物质为对象，所以两门学科没有区别（） 摆脱电流数值不大，所以无生命危险。 病毒能在无生命培养基中增殖 什么是移情作用？用简单的话来说，它就是人在观察外界事物时，设身处在事物的境地，把原来没有生命的东西看成有生命的东西，仿佛它也有感觉、思想、情感、意志和活动。同时，人自己也受到对事物的这种错觉的影响，多少对事物产生同情，和事物产生共鸣。下列描述中不包含移情作用的一项是（） 孙中山指出世界进化经历了从无生命物质到有生命的物种再到人类等三个阶段，形成了物质进化、物种进化、人类进化三个时期。