有的学生希望通过交往与别人建立和谐的关系，得到别人接纳，其想要满足的人际关系是（）

护士希望获得友谊，希望与同事建立良好的人际关系，希望得到别人的关心和爱护，这些属于哪个层次的需要（） 个体有控制别人或被别人控制的需要，个体有在权力关系上与他人建立或维持满意人际关系的需要。这种需要是（　　）。 你希望别人怎么对待你，你就怎么对待别人。中国古训“己所不欲，勿施于人”，这就是人际交往中的（）定律。 有句名言：“你希望别人怎样与你沟通，你就应该怎样与别人沟通。”说明（） 人际关系的建立与稳定的过程中最初的印象深刻地影响着交往的深度，建立良好第一印象的六条途径是：（ ）、（ ）、多提别人的名字、做一个耐心的听者，鼓励别人谈他自己、谈符合别人兴趣的话题、以真诚的方式让别人感到他很重要。 人际关系的建立与稳定的过程中最初的印象深刻地影响着交往的深度，建立良好第一印象的六条途径是（）、（）、多提别人的名字、做一个耐心的听者，鼓励别人谈他自己、谈符合别人兴趣的话题、以真诚的方式让别人感到他很重要 多数人在伤心失落的时候，都希望得到别人的关注（） 在现实生活中，有的人在与别人交往时游刃有余，人际关系和谐；但有的人到处碰壁，人际关系紧张，其中的原因是（） “渴望与别人建立良好关系，重视别人的需要胜于自己的需要，以关系为本，乐于迁就他人。”这是描述团队中九型人格的（） 班主任与学生建立和谐的师生关系，包括（） 在人际交往中，怎样认可别人，使别人觉得自己重要？（） 别人希望你怎么对待他们，你就怎么对待他们。学会体贴他人，站在别人的立场上换位思考。这就是人际交往中的（）定律。 秘书在人际交往中，怎样认可别人，使别人觉得自己重要（） 主动与他人交往，希望与他人建立并维持相互容纳的和睦关系，待人宽容、忍让，主动大胆地交往、参与的人际关系属于（） 宽容别人就等于( )在我宽容别人的时候，我也得到了别人的宽容 宽容别人就等于（）在我宽容别人的时候，我也得到了别人的宽容 宽容别人就等于（）,在我宽容别人的时候，我也得到了别人的宽容。()   通过交往建立良好的人际关系，有什么作用？ 大学生在与别人交往时，内部表现为紧张害羞尴尬，害怕，外部表现为不敢正视他人，这是大学生人际交往中的哪种心理问题 人际交往的黄金法则是，别人怎样对待你，你就怎样对待别人。