现代教育管理学既研究国家政权如何干预教育行政活动，又研究教育管理本身的技术和效率问题，有两大源流，一是美国的行政学，二是（）

关于现代教育管理学科研究的对象，目前提法不一，大体有三种观点：一是主张研究教育管理现象，二是主张研究教育管理过程；三是主张研究（） 关于现代教育管理学科研究的对象，目前提法不一，大体有三种观点：一是主张研究教育管理现象；二是主张研究教育管理过程；三是主张研究（） 行政管理学创始人——德国行政管理国家施泰因首先倡导国家运用（）对教育事业进行干预 国家政权是 ( ) 国家政权组织与行政组织 名词解释 国家政权主要代表() 国家政权属于( ) 国家政权属于（） 教育管理学的研究对象是（） 教育管理研究者普遍认为，教育管理学的研究对象是（） 1932年出版的《现代教育行政》一书的作者是()。 行政机关的行政权是国家政权的重要组成部分，行政权来源于（）。 研究城市国家权力机关、行政机关、司法机关等地方国家政权机关活动及其规律的科学是()。 如何利用现代教育技术检索教育文献？ 煽动颠覆国家政权罪，是指以（　　）煽动颠覆国家政权，推翻社会主义制度的行为。 __________是现代教育的重要标志，是教育民主化的根本保证，是国家干预和管理教育的一种重要手段。 教育管理学的研究对象是什么？ 学前教育管理学的研究方法包括() 学区是美国管理学校的最基本的教育行政单位，它又包括（）和（）两种 研究国家政权的组织形式及有关制度的科学是（）的研究对象