单选题

部门一位老老师对待指导工作随意散漫,你沟通后,该老师却表示被指导老师的能力已经很不错了,不需要过多指导。作为部门管理者,你应该()

A. 严厉批评该老师,要求他端正工作态度,做好指导工作
B. 接受该老师的说法,但仍需进一步核实情况是否属实
C. 撤销该老师的导师资格,并对其采取绩效扣减的惩罚
D. 向该老师强调导师工作的重要性,提醒他端正态度

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单选题
部门一位老老师对待指导工作随意散漫,你沟通后,该老师却表示被指导老师的能力已经很不错了,不需要过多指导。作为部门管理者,你应该()
A.严厉批评该老师,要求他端正工作态度,做好指导工作 B.接受该老师的说法,但仍需进一步核实情况是否属实 C.撤销该老师的导师资格,并对其采取绩效扣减的惩罚 D.向该老师强调导师工作的重要性,提醒他端正态度
答案
单选题
你新任主任后,所管理的教研室被分配进一位入职很多年的老老师,也是你所属部门级别最高的老师,由于个人身体因素,基本不参与部门工作和会议,你预判该老师稳定性不强,有离职倾向。针对该老师的管理,你会()
A.尊重该老师,毕竟级别比较高,管理比较难,保持原有的管理风格,对该老师不做其他要求,防止要求过多导致该老师逆反加速离职 B.尊重该老师,在日常管理中涉及到该老师时会安排工作,但不会安排过多,避免工作参与过多导致该老师成为团队核心,而后离职对教研室影响更大 C.虽然该老师日常工作不参与,但是仍然在日常管理中涉及到该老师时会安排工作,老师如果不配合会口头劝说,如果一直没有好转则请求领导帮忙解决 D.了解该老师的真实想法,肯定老师的教学能力,与老师共同商讨如何发挥团队贡献,在达成共识的基础上给老师进行定位和安排工作
答案
单选题
部门一位老师在坐班期间提前热饭,你知道后对其进行批评。然而该老师回应,其他部门老师也是这么做,为什么单单批评他,表示不服。对此,你作为部门管理者,应该()
A.更加严厉地批评该老师,警告他如果不服从管教,那就直接劝退 B.对该老师表示,其他部门我管不着,但他必须服从我的要求 C.耐心强调公司的坐班要求,提醒他见贤思齐,不向违规行为看齐 D.向其他部门管理者反馈,提醒他们做好部门老师的管理工作
答案
单选题
你下发了一个工作任务,要求部门老师在规定时间内提交给你。但是过了截止时间后,你发现仍有一位老师没有提交。你打电话批评了该老师,该老师却说已经发送过了。后来你才发现原来是自己的手机信号异常导致没有及时收到,错怪了那位老师。这时你会()
A.信号问题是客观情况,没什么好说的,下次注意即可 B.向该老师主动道歉,但也需批评其缺乏工作反馈意识 C.公开说明情况,但不能主动道歉,不然有损管理权威 D.向该老师说明情况,错怪了老师
答案
主观题
作为一位老师你错误的批评了一位同学,你会怎么处理
答案
主观题
作为一位老师你错误的批评了一位同学,你会怎么处理
答案
单选题
部门一位老老师在总部培训期间,向你打电话反馈,称其在培训过程中受到了培训老师不公平的对待。该师资深感自尊心受到了伤害,询问你能不能让她提前结束培训返回分院。作为部门管理者,你会怎么做()
A.保护老师,与排课老师沟通,安排课程让该老师返回分院授课 B.反馈给上级领导,同时与培训老师取得联系,核实情况,在征得上级领导的同意下采取下一步措施 C.劝其忍一忍,继续努力学习,争取拿到合格成绩 D.反馈给上级领导,同时反馈给总部培训负责人,请求惩处培训老师,维护老师利益
答案
主观题
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主观题
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单选题
部门一位老师上课期间出现教学事故,分校和学员均表示需要换老师,此事反馈给你后,你作为部门管理者,应该()
A.主动和分校取得联系,了解情况,因教学事故影响老师的发展和评级,出于保护老师,和分校表示师资紧缺,无法更换老师,但在后面课程中加强队该老师指导帮助顺利授课 B.主动联系该老师,了解情况,同时将问题反馈给直属领导,根据事故原因采取下一步措施 C.直接沟通排课老师,申请更换老师 D.主动沟通该老师,进行批评和指导
答案
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