将教学目标分成认知，情感，和动作技能三个领域的教育家是（）。

将教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（） 皮亚杰等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。 布鲁姆将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域（） ()在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。 布鲁姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。 将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是{pz_填空}。 将教学目标分为认知领域、情感和动作技能目标三大领域的心理学家是（） 掌握学习教学理论的代表人物(    )将教育目标分为认知、情感、动作技能三个领域，并认为教育目标都有外显行为。 将教学目标分为认识、情感和动作技能三大领域的是（） ()以人的身心发展的整体结构为框架，将教育目标分为认知、情感、动作技能三个领域，被人们广泛采纳。   美国教育家布鲁姆奖教学目标区分为三个领域：（）。 （）将教育目标分为认知、情感、动作技能三类 ( )将教育目标分为认知、情感、动作技能三类。 以布鲁姆为代表的教育家将教学目标分成三大领域，其中不包括（　　）。 布卢姆将教学目标分为认知、____和动作技能三大领域。 布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、情感和____技能。 布鲁姆将教学目标分为认知、（）和（）三个领域。 布卢姆把教学目标分为“认知领域”“情感领域”和“道德领域”三个方面。 以布卢姆为代表的教育家将教学目标分成三大领域，其中不包括（ ）。 托幼机构教学活动的目标包括认知目标、动作技能目标以及情感、态度价值观目标三个方面。（）