创建一个范围在（0,1）之间的长度为12的等差数列, 可以使用 ________

素数等差数列（3,7,11）的长度是 素数等差数列（3,7,11）的长度是（） “等差数列”和“等比数列”概念之间的关系是()。 “等差数列”和“等比数列”概念之间的关系是()。 “等差数列”和“等比数列”概念之间的关系是（ ）。 长度为22的素数等差数列是在（）找到的 主轴的转速数列是等差数列（） 针对“等差数列”的教学，某教师制定了如下教学目标。目标一：理解等差数列的概念，掌握等差数列的通项公式；目标二：理解等差数列通项公式的推导方法，会运用等差数列的通项公式解决实际问题；目标三：通过公式的推导过程，培养观察、分析、归纳能力和严密的逻辑思维能力。(1)针对“等差数列”的内容，回答下列问题：①分析学生已有的知识基础；②设计一个等差数列的教学引人片段，并说明设计意图。(2)请针对上述教学目标，完成下列任务：①根据教学目标一、二，设计一个习题，帮助学生理解等差数列，并说明设计意图；②根据教学目标二、三，设计推导等差数列通项公式的教学片段，并说明设计意图。 数列3，a，9为等差数列，则等差中项a等于( ) 在5和13之间有一个数a,使得这三个数成等差数列，那么a等于（）   如果一个等差数列共有25项，和为3700，而且它的每一项都是自然数，那么这个等差数列的第13项的值是多少（） 孪生素数是素数等差数列。 孪生素数是素数等差数列。 孪生素数是素数等差数列（） 孪生素数是素数等差数列（） 在等差数列40,37，34，…中第一个负数项是（            ） 数学家把4，10，16，22，28…叫做等差数列数，根据它的规律，则第100等差数列数为()   长度为23的素数等差数列至今都没有找到。 长度为k的素数等差数列它们的公差能够被（）整除。 长度为23的素数等差数列至今都没有找到（）