专业技术人员跨系列调整或因工作需要变动岗位的，在新的专业技术岗位工作年以上，在达到该系列规定的申报条件的情况下可申报转评的职称；转评职称应具备国家规定相近专业的学历

不能把专业技术人员参加继续教育的情况作为专业技术人员考核、评价、岗位聘用的依据。 专业技术岗位胜任力是用专业技术行为方式描述出来的专业技术人员需要具备的知识、技能、能力和特质，是专业技术人员能够达到某个专业技术岗位绩效要求的一种状态或综合品质，具有可指导、可观察、可衡量的特征。（） 专业技术岗位胜任力是用（）来的专业技术人员需要具备的知识、技能、能力和特质，是专业技术人员能够达到某个专业技术岗位绩效要求的一种状态或综合品质，具有可指导、可观察、可衡量的特征。 专业技术人员调整心态的途径有（） 为提高专业技术人员的创新能力，专业技术人员晋升高一级职称，需要参加并完成的专业技术人员继续教育科目有（） 根据组织创新理论，专业技术人员是否有优秀的工作表现，应由专业技术人员负责。 （）是提高专业技术人员岗位技能的前提。 专业技术人员的岗位技能培训主要包括（） 药学专业技术人员数量不得少于医院卫生专业技术人员总数的 专业技术人员 专业技术人员的情绪困扰对专业技术人员的工作生活是有影响的，主要表现在（） 专业技术人员继续教育是面向（）之后专业技术人员的教育活动。 影响专业技术人员内生动力的内部因素即是专业技术人员的（）。 医院药学专业技术人员数量不得少于医院卫生专业技术人员总数的（） 专业技术人员因工作上疏忽或过失造成他们的当事人或其他人的人身伤害或财产损失，依法由专业技术人员承担的赔偿责任叫（） 创新思维是专业技术人员实现专业技术岗位胜任创新的核心素质。（） 专业技术人员专业发展 专业技术人员参加继续教育情况是专业技术人员年度考核、岗位聘任、续聘、晋升专业技术职务资格和执业资格再注册的重要条件（） 医疗机构药学专业技术人员不得少于本机构卫生专业技术人员的（） 医疗机构药学专业技术人员不得少于本机构卫生专业技术人员的