在测评中一定要用几种不同的方法进行测评，经过反复印证才能测出婴幼儿的真实水平。

每个人事测评都应该有统一的测评指标，因为只有通过它才能把测评客体、测评对象、测评主体、测评方法和测评结果贯穿为一体。() 人才素质测评是指对具有一定才能个体素质的测评，包括某些儿童测评、（）、与人员素质测评。 如需开展心理测评，测评者必须具有专业资格，经过系统的心理测评培训。 可以对不同类别不同质的素质测评对象进行量化的方法是（　　）。 当组织发展出现缓慢或停滞不前，甚至出现后退的现象时，采用一定的测评技术和方法对被测评者相应要素进行客观的评价，找出原因并及时反馈给被测评者，帮助被测评者设计改进的措施和方法。这是素质测评的（） 简述品德测评、知识测评和能力测评的内容和方法 人才测评时可依据目标选择不同方法，若想了解一个人的背景、成长历程和工作业绩，最直观的方法是（） 所谓（）是指测评者为实现既定的测评目标对被测者实行间接测评的一种测评方法。 简述品德测评、知识测评和能力测评的内容和方法。 衡量企业信息管理效率的方法有两个：一个是差额测评法，一个是比率测评法。通过差额测评法和比率测评法得到的数据是不同的，它们所反映的实质也是不同（） 不同类别的职业素质测评所用的工具和方法不尽相同，这必然对测评对象产生不同的影响（） 婴儿智能发育测评表中每个领域需涵盖测评要求、测评项目、测评方法、达标、共4项。 婴儿智能发育测评表中每个领域需涵盖测评要求、测评项目、测评方法、达标、共4项（） 测评问卷设计、进行抽样测评属于广告事后测评程序中的（）。 角色扮演主要用以测评（） 人员素质测评是指测评主体采用科学的方法，收集被测评者在主要活动领域中的表征信息，针对某一素质测评目标系作出量值或价值的判断的过程。根据目的的不同，可以将人员测评分为：（） 人员素质测评是指测评主体采用科学的方法，收集被测评者在主要活动领域中的表征信息，针对某一素质测评目标系作出量值或价值的判断的过程。根据目的的不同，可以将人员测评分为：（） 将人员素质测评划分为，选拔性测评、诊断性测评、配置性测评、鉴定性测评与开发性测评是根据（）进行的划分。 根据测评目标和用途的不同，可以把测评分为（） （）是一种主要用来测评被测评者人际关系处理能力的情景模拟测试法