小学课程应突出体现社会发展要求、儿童自身身心发展要求与儿童身心现有发展水平，以及符合教师的水平、学校的设备完善程度等客观条件。（ ）

进行学生评价时，评价内容应是全面的，这反映了社会发展的要求和人的身心发展需求（） 在实践中要看到经济社会发展是人自身发展的基础，人自身发展是经济社会发展的根本目的。 根据艾瑞克森的心理-社会发展理论，该儿童主要的心理-社会发展问题是 城乡消防规划应符合城乡环境、经济和社会发展的要求。（） 社会发展分为大社会发展和() 教育具有自身的发展规律，不受社会发展的制约。 教育具有自身的发展规律，不受社会发展的制约 教学具有自身的发展规律，不受社会发展的制约。 课程设计不仅要体现社会、学科的要求，也要体现青少年身心发展的需要，这说明了课程设计要符合____的基本要求。 课程设计不仅要体现社会、学科的要求，也要体现青少年身心发展的需要，这说明了课程设计要符合（）的基本要求 课程的设计不仅要体现社会、学科的要求，也要体现青少年身心发展的需要，这说明了课程设计要符合______性的基本要求。 经济社会发展，要求政府职能应更多地放到（）等方面。 经济社会发展，要求政府职能应更多地放到（）等方面 小学教育能不能对社会发展起作用，归根结底还要看小学教育能不能促使儿童的_得到发展。 推广普通话，是现代社会发展的必然要求。 保护环境是自然发展规律的要求和社会发展的（）。 课程设计不仅要体现社会、学科的要求，也要体现青少年身心发展的需要，这说明了课程设计要符合{pz_填空}的基本要求。 课程开发应关注儿童发展的各种要求，以下不属于儿童发展要求的是（） “所谓（）就是行政执法主体自觉运用体现人民根本利益和社会发展要求的法律 教师从学校里学习到的、根据社会发展规律和儿童身心发展规律提出的教育理论，叫“显概念”。()