《手绘线条图像——物象的多视角表达》一课教学目标表达合适的是（ ）。

《墙壁小装饰》一课中，合适的教学活动是()。 在《学校标志设计》一课中，合适的教学活动是（ ）。 体育课教案设计时，教学目标陈述所表达的是（　　） 《脸谱艺术》一课的教学目标应当是（） 《脸谱艺术》一课的教学目标应当是（） 下列选项中，不适合作为《一版多色版画》一课教学目标的是（ ）。 适合作为《线条的艺术表现力—花卉写生》一课教学难点的是( ) 。 白老师在“收集与交流一标志设计”一课提出“培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力，这一教学目标是（　　）。 设计《海报设计》一课教学目标、教学重点、难点、教学模式和教学流程。 在Frontpage插入线条图像时，可通过下列步骤（）选择更丰富的线条来修饰页面 确定教学目标，设计第一课时的教学过程。 手绘所表达的图像是客观景象与画者心中所想的结合体。 下列选项中，适合作为《色彩的情感表达》一课作业的是( )。 下列选项中，适合作为《简捷地捕捉物象的方法——线描写生》一课的教学难点的是（　　）。 请对《标志设计》一课进行教学设计，内容包括教学目标、教学重点、教学难点、教学准备。 下列选项中，适合作为《简捷地捕捉物象的方法一线描写生》一课的教学难点的是() 下列选项中，针对《藏书票创作》一课，合适的教学方法是( )。 下列选项中，针对《藏书票创作》一课，合适的教学方法是( )。 从三维目标的角度，拟定《海报设计》一课的教学目标。 《湖南地方戏脸谱艺术》一课的教学目标应当是（）。