在当代，世界各国互通有无的贸易动机已不占主要地位，通过对外贸易更多的是为了获得比较多的经济利益。（ ）

当代世界各国基础教育课程内容改革的趋势 馆际借书可使各馆互通有无，满足科研的某些（）需要。 西汉初期，南方的南越国一直与汉朝保持关市贸易，互通有无。最早的南越王是（）。 当代世界各国所采用的君主政体多数属于立宪君主政体（） 调拨也是一种节约经费、互通有无、补充藏书的一种方式。() 在商务谈判中要根据双方的需要互通有无，这一原则属于( )。 按照不同的国防概念和标准，当代世界各国的国防归纳起来主要有四种类型：（） 不能反映当代世界各国课程改革中所存在的共同发展趋势的是（ ）。 下列说法中，不能正确反映当代世界各国课程改革共同发展趋势的是()。 当代世界各国的教育管理体制有中央集权型、中间型和（）等三种。 地理人发现后，国家之间的贸易从单纯的互通有无转向牟利性质的商业交换行为。此时，决定商品流向的基础是() （）是当代世界各国建造数量，分布，参战机会都较多的一种中型水面舰艇 丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道， 还是促进亚欧各国和中国的友好往来、沟通东西方文化的友谊之路 没有金融市场的社会中，家族越小，家族内互通有无抗击风险的能力也就越强（） 下列说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在的一些共同的发展趋势的是()． 以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在的一些共同的发展趋势的是（ ）。 以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在的一些共同的发展趋势的是（）。 以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在的一些共同的发展趋势的是（） 在当代国际贸易中，世界各国都积极鼓励出口贸易，绝大多数国家（） 以下说法反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（ ）。