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主张“不愤不启,不悱不发”的是我国古代伟大的教育家和思想家 。

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“不愤不启,不悱不发”是()的教育思想。 提出“不愤不启,不悱不发”,重视启发教学的教育家是我国的(  )。 “不愤不启,不悱不发”是朱熹的教育思想。 ( ) “不愤不启,不悱不发”是哪个人的教育思想? “博学于文,约之以礼”,“不愤不启,不悱不发”是中国古代(  )的教育主张。 提出“不愤不启,不悱不发”这一名言的教育家是()。 中国古代就有“不愤不启,不悱不发”之说,提出这一思想的是() 中国古代最伟大的教育家和教育思想的是( ) 我国最早记载和阐释孔子“不愤不启,不悱不发”教学思想的著作是(  ) 中国古代就有“不愤不启,不悱不发”这种启发之说,提出这一思想的是()。 “不愤不启,不悱不发”的思想最早出自() “不愤不启,不悱不发”的思想最早出自{ }。 “不愤不启,不悱不发”的思想最早出自( )。 “不愤不启,不悱不发”的思想最早出自() 我国古代《论语》中提出,“不愤不启,不悱不发”,这体现了下列哪个教学原则?(  ) 我国最早记载和阐释孔子“不愤不启,不悱不发”启发式思想的著作是() (2006年1月)中国古代就有“不愤不启,不悱不发”之说,提出这一思想的是() 我国古代伟大的思想家和教育家,儒家学派的创始人是谁 我国古代伟大的思想家和教育家,儒家学派的创始人是谁 “不愤不启,不悱不发”的思想最早出自(),重视启发诱导。
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