单选题

教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时,采取谈话方式比较容易被接受的是( )。

A. 首先向家长指出孩子在幼儿园的不足,让家长明白孩子并非十全十美
B. 告诉家长他们的教育观有问题,需要改进
C. 向家长介绍别的孩子的长处,建议向他们学习
D. 首先肯定孩子的优点,再站在孩子的立场上来谈论问题

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单选题
教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时,应采取以下( )谈话方式较易被接受。
A.告诉家长他们的教育观有问题,需要改进 B.向家长介绍别的孩子的长处,建议向他们学习 C.首先肯定孩子的优点,再站在孩子的立场上来谈论问题 D.首先向家长指出孩子在园的不足之处,让家长明白孩子并非十全十美
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单选题
教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时,采取以下哪种谈话方式较易被接受?(  )
A.首先向家长指出孩子在园的不足之处,让家长明白孩子并非十全十美 B.告诉家长他们的教育观有问题,需要改进 C.向家长介绍别的孩子的长处,建议向他们学习 D.首先肯定孩子的优点,再站在孩子的立场上来谈论问题
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单选题
教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时,采取谈话方式比较容易被接受的是( )。
A.首先向家长指出孩子在幼儿园的不足,让家长明白孩子并非十全十美 B.告诉家长他们的教育观有问题,需要改进 C.向家长介绍别的孩子的长处,建议向他们学习 D.首先肯定孩子的优点,再站在孩子的立场上来谈论问题
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教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时,采取下列哪种谈话方式比较容易被接受?( )
A.首先向家长指出孩子在幼儿园的不足,让家长明白孩子并非十全十美 B.告诉家长他们的教育观有问题,需要改进 C.向家长介绍别的孩子的长处,建议向他们学习 D.首先肯定孩子的优点,再站在孩子的立场上来谈论问题
答案
单选题
教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时,采取下列哪种谈话方式比较容易被接受?(  )
A.首先向家长指出孩子在园的不足,让家长明白孩子并非十全十美 B.告诉家长他们的教育观有问题,需要改进 C.向家长介绍别的孩子的长处,建议向他们学习 D.首先肯定孩子的优点,再站在孩子的立场上来谈论问题
答案
单选题
教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时,采取以下哪种谈话方式较易被接受?(  ) 首先向家长指出孩子在园的不足之处,让家长明白孩子并非十全十美。告诉家长他们的教育观有问题,需要改进。向家长介绍别的孩子的长处,建议向他们学习。首先肯定孩子的优点,再站在孩子的立场上来谈论问题。
A.首先向家长指出孩子在园的不足之处,让家长明白孩子并非十全十美。 B.告诉家长他们的教育观有问题,需要改进。 C.向家长介绍别的孩子的长处,建议向他们学习。 D.首先肯定孩子的优点,再站在孩子的立场上来谈论问题。
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单选题
教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时,采取以下哪种谈话方式较易被接受()<br/>首先向家长指出孩子在园的不足之处,让家长明白孩子并非十全十美。<br/>告诉家长他们的教育观有问题,需要改进。<br/>向家长介绍别的孩子的长处,建议向他们学习。<br/>首先肯定孩子的优点,再站在孩子的立场上来谈论问题
A.首先向家长指出孩子在园的不足之处,让家长明白孩子并非十全十美 B.告诉家长他们的教育观有问题,需要改进 C.向家长介绍别的孩子的长处,建议向他们学习 D.首先肯定孩子的优点,再站在孩子的立场上来谈论问题
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