对下列句子修辞手法的判断错误的一项是（ ）
A. “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”（引用）《说和做》
B. 韩麦尔说，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙。（夸张）《最后一课》
C. 在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。（排比）《土地的誓言》
D. 他，是口的巨人。他，是行的高标。（对偶）《说和做》
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对下列句子修辞手法的判断错误的一项是（ ）
A.“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”（引用）《说和做》 B.韩麦尔说，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙。（夸张）《最后一课》 C.在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。（排比）《土地的誓言》 D.他，是口的巨人。他，是行的高标。（对偶）《说和做》
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对下列句子的修辞手法判断错误的一项是（ ）
A.你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀（拟人） B.我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!(反复) C.你是伟大坚强,像一个巨人出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障（比喻） D.我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南,惊涛澎湃,掀起万丈狂澜。（拟人）
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对下列句子所用修辞手法判断错误的一项是
A.故乡真小，小得只盛下两个字——故乡。 B.知否，知否: C.海啸发出狂野的怒吼，掀起滔天巨浪，将这个太平洋岛国淹没在汪洋之中。（拟人） D.恰当的赞扬对孩子的作用，就像阳光对于花朵的作用一样。 （比喻）
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对下列句子的修辞手法判断错误的一项是（）
A.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（对偶） B.（南国之秋）比起北国的秋来，正像是黄酒之于白干，稀饭之于馍馍，鲈鱼之于大蟹，黄犬之于骆驼。（排比对比比喻） C.你怎么见了他就拘谨起来，说话时舌头像是短了半截。（比喻） D.他爱捅马蜂窝，所以有的人爱他，有的人恨他。（借代）
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对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是( )
A.像你一样的伟大坚强！/像你一样的伟大坚强！(反复) B.啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！(比喻、拟人)[来 C.惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转，/结成九曲连环。(夸张、对偶) D.向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。(比喻、拟人)
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对下列句子的修辞手法判断有误的一项是( )
A.航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进。(比喻) B.金戈铁马，气吞万里如虎。(借代、夸张) C.发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。(夸张、拟人) D.她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。(比喻、拟人)
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对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A.秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。（比喻 对比 拟人） B.正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（博喻 排比） C.（一两点路灯光）没精打采的，是渴睡人的眼。 （拟人 比喻） D.但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 （比喻 通感）
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对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（）
A.秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。（比喻对比拟人） B.正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（比喻排比） C.（一两点路灯光）没精打采的，是渴睡人的眼。（拟人比喻） D.但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（比喻通感）
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对下列句子修辞手法说明错误的一项是( )
A.看万山红遍，层林尽染(夸张) B.问苍茫大地，谁主沉浮(反问) C.指点江山，激扬文字(对偶) D.粪土当年万户侯(比喻)
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对下列句子修辞手法说明错误的一项是
A.看万山红遍，层林尽染 (夸张);; B.指点江山，激扬文字 C.问苍茫大地，谁主沉浮 (反问) ;;; D.油油的在水底招摇
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对下列句子修辞手法说法错误的一项是（）
对下列句子修辞手法说明错误的一项（ ）
下列句子修辞手法判断有误的一项是( )
对下列句子中修辞手法判断不恰当的一项是( )
选出对下列句子运用修辞手法判断正确的一项( )
下面句子运用的修辞手法判断错误的一项是：（）
下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ）
对下列句子修辞手法的判断，不正确的一项是（）
对下列句子的修辞手法判断不正确的一项是（ ）
对下列句子所用修辞手法判断不正确的一项是（ ）
（题文）对下列句子修辞手法的判断有误的一项是（ )
下列修辞手法判断错误的一项是
对下列句子应用的修辞手法，分析错误的一项是（）
对下列句子运用的修辞手法说明错误的一项是（）
下列选项对句子修辞手法判断有误的一项是 （ ）
下列句子运用的修辞手法，判断有误的一项是()
下列句子中，对修辞手法的判断和分析有误的一项是()。
对下列句子中的修辞手法判断不正确的一项是（）
下列句子给出的修辞手法错误的一项是
下列句子中，对运用的修辞手法解说错误的一项是
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