单选题

小学四年级新上任的班主任刘老师经过一个月的观察,总结了班里每个学生的特长,并据此展开有针对性的教学,刘老师的做法体现了尊重个体身心发展的()。

A. 互补性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 个别差异性

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单选题
小学四年级新上任的班主任刘老师经过一个月的观察,总结了班里每个学生的特长,并据此展开有针对性的教学,刘老师的做法体现了尊重个体身心发展的()。
A.互补性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性
答案
单选题
新上任的班主任刘老师经过一个月的观察总结了班里每个学生的特长,并据此展开有针对性的教学,刘老师的做法体现尊重了个体身心发展的()。
A.互补性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性
答案
单选题
新上任的班主任刘老师经过一个月的观察,总结了班里每个学生的特长,并据此展开有针对性的教学。刘老师的做法体现了尊重个体身心发展的()。
A.个别差异性 B.阶段性 C.不平衡性 D.互补性
答案
判断题
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答案
单选题
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答案
单选题
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答案
单选题
王老师担任四年级班主任后,用了—个月的时间了解班级学生的性格特点和兴趣爱好,并且建立档案,以此进行教育教学工作。王老师的成长阶段属于()
A.关注情境阶段 B.关注学生阶段 C.关注生存阶段 D.关注自我感受阶段
答案
单选题
王老师担任四年级班主任后,用了—个月的时间了解班级学生的性格特点和兴趣爱好,并且建立档案,以此进行教育教学工作。王老师的成长阶段属于()。
A.关注情境阶段 B.关注学生阶段 C.关注生存阶段 D.关注自我感受阶段
答案
主观题
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答案
单选题
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答案
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