梅兰竹菊并成为“四君子”，下面哪个说的是竹？（）

中国画中的四君子是，梅、兰、竹、菊。 中国画中的四君子是，梅、兰、竹、菊。 梅兰竹菊指：梅花、兰花、竹、菊花，被人称为“花中四君子”。品质分别是：傲、幽、坚、淡。其共同特点是自强不息，清华其外，澹泊其中，不作媚世之态。此种说法最相关的理论来源是（） （）；（）；（），竹被称为花中四君子。 中国文人把梅兰竹菊为“四君子”：梅高洁傲岸，兰幽雅空灵，竹虚心直节，菊冷艳请贞。中国人在一花一草、一石一木中寄托了自己的感情，使花木草石拓展了原有的意义，成为人格的象征和隐喻。可见（）。 梅、兰、竹、菊在中国画中被称为“四君子”。请写出这四种植物所属科的拉丁文名称：梅：（）；兰：（）；竹：（）；菊：（）。 花中四君子是梅、兰、竹、松（） 花中四君子是梅、兰、竹、松。 花中四君子是梅、兰、竹、松（） 中国人历来把兰花看做是高洁典雅的象征,并与“梅、竹、菊”并列,合称“四君子”（） 梅花，与兰、竹、菊一起并列为“四君子”，与松、竹并称为“岁寒三友”，下列诗词不是描写梅花的是（） 1915年，什么石雕在《梅兰竹菊》花瓶在巴拿马国际博览会上荣获金质奖章（） 梅，高洁傲岸；兰，优雅空灵；竹，虚心有节；菊，冷艳清贞。千百年来，梅兰竹菊“四君子”以其清雅淡泊的品质，一直为古今文人墨客所钟爱。这表明( )。①整体和部分是辩证统一的②共性寓于个性之中 ③对立和差别以同一为前提④不同事物有不同的矛盾 王老师执教《中国画写意花鸟——梅兰竹菊》一课时，将“中国画‘托物言志’的艺术特征”设为教学重点。上课时他首先展示了一些自然形态的梅兰竹菊图片，详细讲解梅兰竹菊的生长习性，接着王老师展示了一件写意梅花作品，之后让同学们开始课堂练习。依据美术新课程的理念，从优点、问题、建议i个方面对该教学安排进行分析与评价。 王老师执教《中国画写意花鸟——梅兰竹菊》一课时，将“中国画‘托物言志’的艺术特征”设为教学重点。上课时他首先展示了一些自然形态的梅兰竹菊图片，详细讲解梅兰竹菊的生长习性，接着王老师展示了一件写意梅花作品，之后让同学们开始课堂练习。问题：依据美术新课程的理念，从优点、问题、建议三个方面对该教学安排进行分析与评价。 竹是“岁寒三友”之一，是“花中四君子”之一（） 下面哪个不是“花中四君子”（） 甲和乙各出一半钱,买了一套某名家“梅兰竹菊”四联画,并租给丙书画院展览。乙因资金需要自主将其中属于自己的“竹菊”两幅画卖给丁。甲非常不满。此案中( ) 汉民族古诗文中常以“梅、兰、竹、菊”为“四君子”，一则花朵色淡香清，二则多生于幽僻之处，故常被看作君子的象征。下列诗句不在四君子之列的一项是（ ） 王老师执教《中国画写意花鸟——梅兰竹菊》一课时，将“中国画‘托物言志’的艺术特征”设为教学重点。上课时他首先展示了一些自然形态的梅兰竹菊图片，详细讲解梅兰竹菊的生长习性，接着王老师展示了一件写意梅花作品，之后让同学们开始课堂练习。<br/>问题：依据美术新课程的理念，从优点、问题、建议三个方面对该教学安排进行分析与评价