高等教育功能是关于高（）的理论问题之一，规定着高等教育的基本方向，并且与高等教育结构密切联系，高等教育的功能是（）所具有的功效以及能够发挥这种功效的能力的总称。高等教育的功能可分为（）和（）

高等教育学是探索和揭示高等教育问题的一门学科。 高等教育的目的也是是整个高等教育工作的核心，也是高等教育活动的（）。 高等教育评价主要研究各种高等教育现象间的关系，探索高等教育规律。 高等教育评价主要研究各种高等教育现象间的关系，探索高等教育规律。 《高等教育法》规定了我国高等教育的学历教育分为（） 高等教育的大众化即意味着高等教育的世俗化。 高等教育体制除了高等教育办学体制和高等教育管理体制外，还有（）。 明确规定“高等教育由高等学校和其他高等教育机构实施”的法律是（）。 中国的高等教育分为普通高等教育和（）。 高等教育由高等学校和其他高等教育机构实施。 高等教育由高等学校和其他高等教育机构实施。（ ） 高等教育目的是高等教育实践活动的起点与归宿，贯穿于高等教育活动全过程。 高等教育目的是高等教育实践活动的起点与归宿，贯穿于高等教育活动全过程。 英才高等教育和大众高等教育是指称高等教育发展的两个阶段，最初由（ ）提出。 我国《高等教育法》对高等教育的描述是（　）。 英才高等教育阶段，高等教育的支撑者是（ ）。 政治制约着高等教育的（）。 （）决定着高等教育体制。 1984年，（　）主编的《高等教育学》出版，是我国第一部高等教育学专著。标志着我国高等教育学学科体系的确立。 《高等教育法》所规定的我国高等教育学位不包括（）。