简述教师介入游戏的时机和方式

角色游戏过程中，教师介入时机不当的是(   )。 简述教师介入幼儿游戏的支持性角色。   介绍教师介入游戏的方式有哪些？ 简述教师在幼儿游戏介入时的角色定位。 教师加入幼儿正进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程，这是哪种教师介入游戏的方式?（　） 教师介入游戏的方法具有很大的灵活性和创造性，教师加入幼儿正在进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程。这属于（）中介入的方式。 游戏活动中教师介入的方式有哪几种？ 游戏活动中教师介入的方式有哪几种？ 因为教师介入儿童游戏具有重要作用，因此教师可随时介入儿童游戏。（） 教师可以采用参与式介入、（）和言语引导介入等方法介入幼儿游戏过程。   教师介入游戏的方法具有很大的灵活性和创造性，教师加入幼儿正进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程这是哪种教师介入游戏的形式? 教师介入游戏的形式是_________、_________、_________。 幼儿教师在组织幼儿游戏时常常要做适当的示范和讲解。这种教师介入游戏的方法为()   游戏指导策略是指幼儿游戏过程中教师介入游戏的方式．请结合实际谈谈一般有几种指导方式或策略。 教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料，但不与幼儿相互交往，不参加幼儿的游戏，这种教师介入方式属于（） 教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料，但不与幼儿相互交往，不参加幼儿的游戏，这种教师介入方式属于（  ） 简述成人介入儿童游戏的作用 教师对幼儿游戏活动的观察和介入直接影响其游戏的水平的质量。 教师对幼儿游戏活动的观察和介入直接影响其游戏的水平和质量。（） 游戏指导策略是指幼儿游戏过程中教师介入游戏的方式。请结合实际谈谈一般有几种指导方