人从出生到成人，其身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续过程，这体现了儿童身心发展的（　　）规律。

人的身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有（ ）。 人的身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有（）   个体人的品德从简单到复杂、从低级到高级、从量变到质变的矛盾运动过程，被称为（） 儿童思维的发展是一个从低级到高级，从（）到（）的发展过程。 从概念、判断到推理，是理性认识由低级到高级的发展（） 事物总是通过量变和质变的相互交替，实现由低级到高级、由复杂到简单的发展（） 军队建设的发展和其他事物的发展一样，都有一个由简单到复杂、由低级到高级的过程。 军队建设的发展和其他事物的发展一样,都有一个由简单到复杂、由低级到高级的过程 军队建设的发展和其他事物的发展一样，都有一个由简单到复杂、由低级到高级的过程（） 军队建设的发展和其他事物的发展一样，都有一个由简单到复杂，由低级到高级的过程（） 教师施教应由具体到抽象，由浅入深，由易到难，由简到繁，由低级到高级，循序渐进。这样做的依据是个体身心发展具有()。 理性认识由低级到高级的发展过程是（） 理性认识由低级到高级的发展过程是（） 从炼丹术发展到现代化学,正是一个化学知识从量变到质变的转化过程（） 根据由整体到局部、由高级到低级的原则，一个矿区域井田范围内的测量工作包括（）。 根据由整体到局部、由高级到低级的原则，一个矿区域井田范围内的测量工作包括（） 教育活动要注意由浅人深，由简单到复杂，由抽象到具体，由低级到高级，是指教育要适应（） 发展是事物由低级到高级、从简单到复杂的前进上升性质的变化。（ ） 测量工作的基本原则是“从整体到局部、、由高级到低级”: 测量工作的基本原则是“从整体到局部、（ ）、由高级到低级”。