教师让学生把历史年代编成顺口溜来识记，这属于（）

我国历史上曾出现这样一句顺口溜：“肥猪赛大象，就是鼻子短。全社杀一口，足够吃半年。”这句顺口溜应出现在（ ）。 我国历史上曾出现这样一句顺口溜：“肥猪赛大象，就是鼻子短，全社杀一口，足够吃半年。”这句顺口溜应出现在（）。 顺口溜被认为是：（ ） 时下流行一首顺口溜“你把我当人看，我就把我当牛干；你把我当牛看，我就什么也不干。”这首顺口溜反映了职工的什么需要（） 踢球的动作结构“顺口溜”有几句？ 有位历史教师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成“一事二益”，这种方法是（） 许世友将军曾作一顺口溜“娘们秀才莫猖狂，三起三落放眼量。谁敢动我诸葛亮，老子打它三百枪！”这一顺口溜最可能作于什么历史时期（） 近日,一段顺口溜在网上广为流传:“龙生龙,风生风,低头族的孩子手机控”。这一“顺口溜”体现的哲理是（） 早年称作“数来宝”，也称为“顺口溜”的是（）？ 近日，一段顺口溜在网上广为流传：“龙生龙，凤生凤，低头族的孩子手机控”。这一“顺口溜”体现的哲理是( )。 小华在记圆周率（3.145953 ..）的时候,通过顺口溜“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾……”来进行记忆。小华采用了（）来进行识记 为什么顺口溜式的诗被称为打油诗（） 王老师是一名高中的英语老师，多年的教学经验让她懂得教学不仅要帮助学生学习知识，更重要的是帮助学生知道如何学习。因此，她在教授学生英语单词时，不仅让学生熟悉这个单词的基本意思，还会让学生在句子中深刻理解这个单词，甚至会编一些顺口溜来帮助学生记忆，如"fry"这个单词，编成"fry炒，fry煎，fryegg炒鸡蛋"；"hammer"和"mir-ror"，编为"hammer，hammer是铁锤；mirror镜子能照人"等。 问题：试结合案例分析这位英语老师帮助学生记忆单词的方法属于哪种学习策略？在日常的学习生活中，我们使用的认知策略有哪些？ 老师教学“把”字句，给学生讲了“把”字句的基本原则，为了检验“把”字句教学效果，教师自己出了一些题目让学生做，了解学生哪些规则掌握了，哪些弄不清楚。这属于（）测验。 学生作业出现错误时，老师让他把该题重做10遍，这属于（　　）。 小林利用口诀记住了各个历史朝代的先后顺序，这属于意义识记。（） （）又名顺口溜，溜口撤，练子嘴，流行于中国南北各地。 QC83系列磁力启动器控制时接线的顺口溜是什么？ 学生记忆有什么特点，你认为教师如何提高学生的识记能力？ “十亿人民九亿商，还有一亿要开张”，该顺口溜反映的时代特征是（）