鲸是终生生活在水中的哺乳动物，身体成为流线型，酷似鱼。鲸可以分为两大类：一类是口中没有牙齿，只有须的，叫作（）；另一类是口中无须而一直保留牙齿的，叫作（）

王老师在给学生讲哺乳动物时，不但列举了猪、牛、羊是哺乳动物，还举例鲸、蝙蝠也是哺乳动物。王老师采用的教学方式是（） 如果学生已经掌握了“哺乳动物”的概念，再进行“鲸”这种动物的学习是（） 如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，再来学习“鲸”这种动物，进行的是（　）。 如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，再来学习“鲸”这种动物，进行的是（）。 学生已经掌握了 “哺乳动物”的概念，现在来学习“鲸”这种动物，这种学习称为{ }类属学习。 如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，然后再来学习“鲸”这种动物，这种学习属于（） 如果学生已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物。这种学习属于并列结合学习 下列哪种动物终生生活在水中？（） 学生已经掌握了 “哺乳动物”的概念，现在来学习“鲸”这种动物，这种学习称为{pz_填空}类属学习。 鲸鱼作为生活在海洋里的哺乳动物，在很多方面和鱼类是有很多差别的，（）不是鲸类和鱼类的差别。 鲸是“鱼”吗？ 在学习哺乳动物时，教师将鲸说成了鲸鱼。 在教学语言技能方面，该教师违背的原则是（ ）。 在学习哺乳动物时，教师将鲸说成了鲸鱼。在教学语言技能方面，该教师违背的原则是()。 蝙蝠、鲸和海豹都属于哺乳类动物。 蝙蝠、鲸和蛇都属于哺乳类动物（） 鲸鱼作为生活在海洋里的哺乳动物，在很多方面和鱼类是有很多差别的，下列哪个不是鲸类和鱼类的差别（） 风桥应成流线型，坡度小于（）。 教“鱼”的概念时以“鲸”为例，说明“生活在水中”是“鱼”的概念的无关特 征。这是为学生提供（）。 流线型物体在水中遇到的阻力是最小的 永久风桥要成流线型，坡度小于（）