幼儿活动中多种感官参加的记忆效果较好（　　）

多种感官参与学习能有效地增强记忆。 （） 根据研究，下列学习程度中记忆效果较好的是（　　）。 有效组织复习的方法有（）和运用多种感官协同记忆。 多种感官参与学习能有效增强记忆（2014.山西）（） 在幼儿期，把()变成幼儿活动的对象有助于记忆效果的提高。 幼儿园应为幼儿提供丰富的、可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、方式进行探索提供活动的条件。() 幼儿意义记忆的效果要好于机械记忆。（ ） 幼儿形象记忆的效果优于语词记忆。   婴幼儿记忆发展过程中，（）用得多，意义记忆效果好 幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较，是（） 幼儿机械记忆和意义记忆效果的比较，是（）。 幼儿的意义记忆与机械记忆哪个效果更好 在整个幼儿期，（ ）记忆的效果优于有意记忆。 随着年龄增长，幼儿意义记忆和机械记忆效果的差异()   幼儿通常会运用哪些记忆策略来提高记忆效果?   如何利用记忆的保持和遗忘规律，提高幼儿记忆的效果。 幼儿的记忆随年龄增长发展，到幼儿中期，幼儿回忆的效果已高于幼儿再认的效果了。() 根据幼儿活动的(),可把记忆分为有意记忆和无意记忆。   在整个幼儿时期，无意记忆的效果都要好于有意记忆，所以没有必要培养幼儿的有意记忆。()   在音乐活动中充分调动幼儿的视觉、听觉、触觉、运动觉等多种感官，更好地丰富和强化幼儿对音乐的感受和理解，体验并享受音乐艺术的美。