在创造性思维训练中，教师要求学生在规定时间内尽可能多地举出“杯子”的用途。这侧重培养的是(　　)

常用的训练学生创造性思维的方法有发散思维训练、____、自我设计训练和____。 教师应该如何培养学生的创造性思维？   简述创造性思维的特点，在数学教学中如何培养学生的创造性思维。 创造性思维训练有哪些？ 创造性思维训练中必须重视发散思维、直觉思维等的训练（） 论述创造性思维以及如何对大学生进行创造性思维的培养 论述创造性思维以及如何对大学生进行创造性思维的培养。 现代教育注意培养学生的创造性思维,而创造性思维的核心是（） 某数学教师要求学生尽可能多地探求一道数学题的解法，这是在对学生的（）进行训练。   简述创造性思维的心理训练内容。 要培养大学生的创造性思维,就必须加强发散思维训练 请受试者在规定时间内说出尽可能多的成语，这种心理评估的方法属于 单独进行的创造性思维训练效果最好。 单独进行的创造性思维训练效果最好。 （） 狭义的创造性思维可分为以    为主的创造性思维和以    为主的创造性思维。 狭义的创造性思维可分为以 为主的创造性思维和以 为主的创造性思维 创造性思维贵在创新，新颖性程度越大，创造性思维的创造性就（） 常用的训练学生创造性思维的方法有发散思维训练、{pz_填空}、自我设计训练和{pz_填空}。 什么是创造性思维？如何培养和锻炼创造性思维？ 简述创造性思维的特点，在数学教学中如何培养学生的创造性。