课外活动可以开发学生的潜在能力，培养学生（）和创造性。

以培养学生的科学态度和创造精神为主的课外活动是（）。 以培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是（ ）。 课外活动可以由学生自己组织、设计和动手，这体现了课外活动的（）。 课外活动以培养学生的（）和合作能力为主要目的。 学生可以根据自身兴趣、特长和实际需要参加课外活动，说明课外活动具有( ) 学生可以根据自身的兴趣、特长和实际需要参加课外活动，说明课外活动具有（） （2016广西·单选）学生可以根据自身兴趣.特长和实际需要参加课外活动，说明课外活动具有（） 学生是课外活动的主体，教师在课外活动中主要起{ }作用。 小学课外活动给学生提供了更大的自由和活动的空间。这说明课外活动具有()。 教师可以向学生介绍课外活动，给予指导，但不能强制学生参加，这是学生参加课活动的____性。 教师可以向学生介绍课外活动，给予指导，但不能强制学生参加，这是学生参加课活动的（）性 教师在课外活动中处于辅助地位，说明学生在课外活动中具有()。 教师在课外活动中处于辅助地位，说明学生在课外活动中具有（） 课外活动是学生（）选择参加的活动。 学生参加课外活动不具 有_（ ）。 在课外活动中，学生自己组织、自己设计、自己动手，这体现了课外活动的（ ）。 学生是课外活动的主体，教师在课外活动中主要起{pz_填空}作用。 在课外活动中，学生自己组织、自己设计、自己动手，这体现了课外活动的() 在课外活动中，学生的知识和技能主要通过自己设计、动手获得。这体现了课外活动的（） 学生摄影小组举办摄影大赛属于学生课外活动的（）