单选题

领导者——员工交换理论里,不同水平交换关系的形成过程中,格兰和乌尔兵提出的开发领导者——员工关系所要经历的三个阶段是;检验与评估阶段、发展信任阶段和合作阶段。()

A. 正确
B. 错误

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单选题
领导者——员工交换理论里,不同水平交换关系的形成过程中,格兰和乌尔兵提出的开发领导者——员工关系所要经历的三个阶段是;检验与评估阶段、发展信任阶段和合作阶段。()
A.正确 B.错误
答案
单选题
领导者—员工交换理论里,不同水平交换关系的形成过程中,格兰和乌尔兵提出的开发领导者员工关系所要经历的三个阶段是:检验与评估阶段、发展信任阶段和合作阶段。()
A.错误 B.正确
答案
判断题
如果领导者与员工交换水平高,那这些员工被称为圈内人。
A.对 B.错
答案
单选题
如果领导者与员工交换水平高,那这些员工被称为圈内人()
A.正确 B.错误
答案
单选题
领导过程交换理论的领导——员工交换理论中,“圈外的”下属的定义是()
A.与领导者有特别亲密关系的一小群下属 B.与领导者之间相互交换和影响水品比较低的下属 C.可能自生自灭,生活在自己的圈子里 D.与领导者有相互依赖关系的下属
答案
单选题
影响领导者与追随者交换关系的各种因素中,归因模式的影响不包括()
A.领导者的归因过程 B.社会环境对归因方式的影响 C.文化差异对归因方式的影响 D.员工的归因模式
答案
主观题
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答案
主观题
试述公平理论中的交换关系和共有关系
答案
单选题
在社会总产品实现过程中,基本交换关系是第Ⅰ部类的V+M和第Ⅱ部类C之间的交换()
A.正确 B.错误
答案
判断题
在社会总产品实现过程中,基本交换关系是第Ⅰ部类的V+M和第Ⅱ部类C之间的交换()
答案
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