基础研究和开发研究的桥梁是什么研究()

按照研究的目的或目标不同，学前教育研究可分为基础研究、（）和开发研究。 自然科学研究分为基础研究、应用基础研究和应用研究三个主要类别。其中基础研究的主要特点是（） 自然科学研究分为基础研究，应用基础研究和应用研究三个主要类别。 自然科学研究分为基础研究，应用基础研究和应用研究三个主要类别（） 基础研究比较关注什么？ 理论基础研究又称为纯基础研究，它的研究目的是（） 2005年基础研究经费占全年研究与开发经费总额的（）。 枏抿研究的目的或目标的不同,可以将学前教育研究分为实验室研究和现场研究。 　　“实验室研究和现场研究”改为“基础研究、应用研究和开发研究” 根据教育研究性质或或使用手段的不同可以将教育研究分为基础研究、应用研究、开发研究 基础研究 加大基础研究和应用基础研究支持力度，强化（），加强关键核心技术攻关。 加大基础研究和应用基础研究支持力度，强化（），加强关键核心技术攻关 应用开发研究能在短期产生收益促进经济发展，而基础研究价值不大，基础研究具有长期性，难以在短期产生经济效益。 研究开发(R& D)包括基础研究、应用研究和实验开发三种活动，这三种活动都是(  )。 自然科学研究主要分为基础研究，应用基础研究个应用研究三个主要类别。（） 自然科学研究主要分为基础研究，应用基础研究个应用研究三个主要类别（） 先进国家在基础研究、应用研究和技术开发的平稳的问题处理上（） 先进国家在基础研究、应用研究和技术开发的平稳的问题处理上 教育基础研究是关于（）的研究 创新始于基础研究，经过应用研究、研究开发、生产制造、市场销售环节，最终推向市场，指的是（）。