心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程，这种情形发生在智慧技能形成的（）

()是心智技能的实践模式，即把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划。以外显的操作方式付诸执行。 依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施，是心智技能形成的哪个阶段（） 在心智技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸于实施的阶段是原型内化（） 依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段。这是()。 在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为（）。 了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像，这是心智技能形成的（　　）阶段。 在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施的阶段成为（） 了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像，这是心智技能形成的{填空}阶段。 了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像，这是心智技能形成的{pz_填空}阶段。 活动方式是物质化的，即以外部语言、外显的动作，按照活动模式一步步展开执行是在（　　） 在智力技能形成过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（  ）   在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（　　）。 在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（ ）。 在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。 在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实 施的阶段是（ ）。 借助于内部言语或表象在头脑中进行认知活动的心智操作是（）。 了解心智活动的实践模式，了解原型的活动结构从而使主体明确活动的方向，这一阶段属于心智形成的_______阶段。 学员摆脱了实践模式，但已经将实践模式内化为一种熟练的思维活动方式，突出表现在外显的言语活动明显减少是在（　　） 了解心智活动的实践模式，了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序，了解原型的活动结构（动作构成要素、动作执行次序和动作的执行要求），从而使主体知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作，明确活动的方向，这是心智技能形成的（）阶段 在智力技能形成的过程中，依据智力技能的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（　　）