20世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，在世界各国产生了重大影响，小班讨论和个人自学按一定比例结合起来，这种教学组织形式是（）。

公元6世纪到18世纪，在欧洲主要出现两种类型的社会经济活动的组织形式：一种是（）以及一种（）。 （）是世界各国学校广泛采用的最基本的教学组织形式 20世纪后半叶的人类疾病谱是指() 20世纪后半叶提出目标管理的是（） 被称为“灵活的课程表”，由美国教育学教授劳伊德·特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来，这种教学组织形式被称为（  ） 19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制是（　　） 在奴隶社会和封建社会，世界各国普遍采用（）的教学组织形式 20世纪70年代以后，世界各国普遍实行的货币制度是 ( ) 在20世纪的后半叶,法国成为世界舞台上设计潮流的领导者（） 印象主义是19世纪后半期到20世纪初期流行于德国、欧美乃至世界的一种艺术流派和文艺思潮。 印象主义是19世纪后半期到20世纪初期流行于法国、欧美乃至世界的一种艺术流派和文艺思潮。 印象主义是19世纪后半期到20世纪初期流行于法国、欧美乃至世界的一种艺术流派和文艺思潮（） 20世纪20年代，一种新的垄断组织()在德国出现。 20世纪20年代，一种新的垄断组织（）又在德国出现。 15世纪后半叶，非洲被称（） 19世纪末20世纪初，美国出现了被称为科学管理的（） 20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于（　　）。 20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于（     ） 以下哪一个不是21世纪世界各国科技政策的共同特点?() 自9世纪起，西欧社会开始流行一种新型农业经济组织形式——封建庄园。()