某次测验的标准误为 2，被试甲在此测验中得分为 80，则其真实水平99％的置信区间为

某儿童8岁，在智力测验中得分为100，则其智商(IQ)为 某儿童8岁，在智力测验中得分为100，则其智商(IQ)为 某儿童8岁，在智力测验中得分为100，则其智商(IQ)为 某儿童8岁，在智力测验中得分为100，则其智商(IQ)为 公式中为测量的标准误，是所得分数的标准差，为测验的信度系数。从公式中可以看出，测量的标准误与信度之间的关系是（）。 在韦氏智力测验中，考察被试视觉辨认能力的分测验是（） 在韦氏智力测验中，考察被试抽象和概括能力的分测验是（） 用一种测验施测，然后把测验分成两个等值的一半，所有被试在两半测验上得分的相关系数便为复本信度。() 被试的应试技巧、测验焦虑、练习效应会引起测验的误差。() 当被试人数较多，测验时间和经费又有限时．最好选用（　　）测验 韦氏智力测验的分测验的原始分是该分测验各项目得分相加，若缺其中一项测验，则（　）。 在心理测验中，主试者要对所有被试者使用统一的指导语以使被试完成测验，其所遵从的心理测验原则为 影响测验结果的被试因素有 在韦氏智力测验中，考察被试词语的理解和表达能力的分测验是（） 通常能力测验要让被试诚实作答，不应犹疑，而人格测验是要让被试最大限度地发挥自己的能力。 在机械理解测验中给被试呈现的材料是（）。 测验的()指的是用同一测试对同一组被试施测两次所得结果的一致性程度，其大小等于同一组被试在两次测验上所得分数的相关系数。 在测量研究中，研究被试在测验项目上的反应行为与测验所测的被试潜在特质之间的关系的心理测量理论是 在韦氏智力测验中，考察被试社会适应和道德判断能力的分测验是（） 某次测验总分的分布呈负偏态，说明测验整体难度偏难。